Concours des 700 fans : La Zèbrerie

zèbrerie

Une jolie rencontre, celle qui n’arrive pas par hasard, une personne avec qui tu te trouves plein de points communs, une maman fantastique qui se bat pour un petit zèbre pas comme les autres. Et puis tu découvres que cette maman a une passion, la laine, son slogan : je laine, un peu, beaucoup, à la folie, passionnément ! Et elle a du talent, réalise de jolis assortiments  de couleurs, est perfectionniste jusque dans les moindres petits détails…

et surtout elle a un grand N2R-CB-coeur-rouge-main-bc7f3 le genre de personnes sur qui tu peux compter !

Venez la rencontrer vous aussi à travers cette petite interview :

Une petite présentation rapide… 

Je m’appelle Emmanuelle, j’ai 35 ans, nous sommes installés en Normandie avec ma famille depuis 2008. Je suis mariée à un militaire et nous avons 4 zèbres. Nous sommes de vrais nomades en sédentarisation normande forcée pour deux ans encore !
Ma grand-mère m’a appris à tricoter quand je rentrais en métropole l’été (j’ai vécu plus de 20 ans à la Réunion), et ma belle-mère m’a appris elle le crochet il y a 1 an ! J’ai toujours fait de petits ouvrages rapides pour voir de suite ce que ça donne et pouvoir les utiliser rapidement !!!!!
Maman solo du dimanche midi au vendredi soir, j’assume pleinement mon statut de mère au foyer. Je participe aux activités scolaires des zèbres, je vais donner des cours de crochet et animer des atelier contes dans la Maison Verte de ma ville, je me saoule toute l’année avec les théières de mon salon de thé et j’écoute Bach à fond en montant des mailles ! J’ai découvert les audio-livres ce qui me permet d’allier mes 2 passions : lire et jouer des aiguilles.

D’où vient ton nom de créatrice ?

Ma fille et mon 1er fils n’ont que 16 mois d’écart et dès que j’ai eu 2 enfants à la maison, je me suis mise à les appeler mes zèbres, puis le 3ème est arrivé rapidement et ensuite le 4 ème et la zèbrerie s’est imposée. Quand mon dernier est venu nous rejoindre, la zèbrerie était au complet !
Lorsque j’ai proposé La zèbrerie comme nom de boutique à ma Zinamoa (surnom donné à ma cousine!), elle n’a pas été surprise et m’a encouragée dans ce sens, sachant que depuis bien longtemps je signais mes courriers personnels de : Manu & La zèbrerie  et que tout le monde appellent mes enfants Les Zèbres !

Comment as-tu décidé de te lancer ? 

En mai dernier je me suis lancée dans la création de sacs-filet au crochet, j’ai trouvé ça super agréable à faire et j’en ai vite eu une dizaine de montés ! Ma cousine (qui est ma graphiste) m’a poussée avec d’autres amies à proposer mes créations sur le net juste pour voir ! J’ai longuement hésité, puis hop, je me suis mise devant mon PC et en 5 minutes j’avais créé la boutique La zèbrerie sur a little market !

Quel type de créations fais-tu ? 

Je fais surtout des « petites créations » des accessoires pratiques et sympas comme des pochettes, des bonnets, des doudous, des sacs…de quoi lier l’utile à l’agréable en somme. Je fais des pulls et des plus gros ouvrages aussi mais uniquement pour mes zèbres car cela me prend trop de temps !

Comment organises-tu ton travail au quotidien? 

Après avoir déposé toute la zèbrerie à l’école, je vais chez mon amie ostéopathe qui met à ma disposition une pièce tout confort pour que je travaille ! Je passe donc 2 heures le matin à crocheter ou tricoter dans un gros canapé violet, entourée de coussins ! Entre ses patients lorsqu’elle a du temps mon amie vient boire un thé et l’on discute de mes créations (enfin pas que !!!).
Puis je rentre chez moi préparer le repas des zèbres, que je vais chercher tous les midis.
Quand on a terminé de déjeuner je me remets 30 minutes sur un ouvrage rapide laissé à la maison.
Et hop c’est reparti pour le chemin de l’école. Moi je file au cabinet d’ostéo pour 2heures encore.
La fin de journée est entièrement consacrée aux zèbres.
Je ne retrouve mon crochet qu’à partir de 21h….et ce jusqu’à minimum 1heure.
Heure à laquelle je m’impose d’arrêter, même si ça ne marche pas à tous les coups !

Quels sont tes projets ?

Des projets….par où commencer ??!!
Le tout premier est la création d’un blog commun avec mon amie Lili fil de lune ( où il y aura tous les centres d’intérêts qui nous unissent : l’éducation respectueuse, le maternage, la cuisine, la différence….)
Puis je dois terminer mes commandes et entamer celles de Noël car, mine de rien, les journées de 24h sont très courtes !

Où peut-on te trouver ? Internet, boutique ?

J’ai une petite boutique sur a little market et une page facebook. Je prends les commandes par mail ou messages privés également !!! Puis j’aime parler avec les personnes pour être au plus prêt de leur caractère quant aux couleurs et à la qualité de fils utilisés.

Concours des 700 fans : Les Cousettes de Tessie

cousette de tessie-montage Un univers coloré, plein de fantaisie, chez les Cousette de Tessie, tu trouveras aussi bien des accessoires pour les Geeks (housses pour tablettes et portables) que des articles de puériculture (bavoirs, lingettes lavables) ou de mode pour enfants (je suis fan de son trench dinos d’ailleurs !) mais aussi des créations pour amuser nos enfants (tapis de jeux nomades, cadres d’inspiration Montessori). Une jolie découverte !

Et pour la remercier d’offrir un snood pour un enfant fantastique à l’occasion du concours des 700 fans, je t’invite à aller « liker » sa page et faire un tour sur sa jolie boutique, je suis certaine que tu trouveras des cadeaux sympas pour Noël !

INTERVIEW

Une petite présentation rapide, d’où vient ton nom de créatrice ?

Alors je m’appelle Amandine. J’ai 30 ans. Je vis dans le nord est et je suis la maman de 3 enfants de 9 ans, 6 ans et 18 mois. Je suis une couturière Geekette. Mon nom de créatrice vient d’un autre loisir, un MMORPG (World of Warcraft). Mes avatars ont tous ou presque un nom qui se rapproche de Tessie, qui à la base est Testama (Test+Ama), nom de mon tout premier personnage, créé il y a 4 ans maintenant ^^ (Rien de super glamour en fait :p)

Quel type de créations fais-tu ?

Je crée surtout pour ma famille et mes amis à la base, donc vêtements enfants, articles de puériculture, tout ce qui peut être utile au quotidien. Et comme j’aime partager c’est bien volontiers que je crée pour les autres.

Comment as-tu décidé de te lancer ?

Mon envie de partager, c’est vraiment ce qui m’a motivée à ouvrir ma page Facebook, mon blog et ma boutique.

Depuis quand as – tu cette passion?

Je me suis mise à la couture à la naissance de ma dernière fille, je me suis lancée grâce à une maman « rencontrée » sur un forum et qui depuis est une amie, une vraie de vraie !

Décris ton parcours :

J’ai commencé par faire des petites choses pour mon bébé, une balle à étiquettes par exemple (avec laquelle elle n’a jamais voulu jouer !) Puis petit à petit en autodidacte j’ai cherché sur le net comment faire des vêtements et je me suis lancée. J’ai pris peu à peu confiance en moi et poussée par mes amies je n’ai fait que progresser. Depuis peu je laisse courir ma créativité et je crée mes propres modèles de vêtements ou d’accessoires.

Comment organises-tu ton travail au quotidien?

Oula sacrée question! Déjà il faut savoir que mes enfants sont instruits en famille . Hé oui ils ne vont pas à l’école, ce qui me laisse peu de temps libre. Souvent je coupe de mes tissus le soir quand ma petite puce dort et je couds par période de 15/20 min dans la journée. Parfois je peux me permettre plusieurs périodes et parfois aucune ^^ c’est vraiment totalement aléatoire. Où trouves-tu ton inspiration ? Au départ je puisais mon inspiration uniquement sur le net. Maintenant j’ai quelques livres et magazines de couture et surtout mon imagination et ma créativité ainsi que celle de mes enfants !

Où peut-on te trouver ? internet, boutiques ?

Alors on peut me trouver sur Facebook : http://www.facebook.com/lescousettesdetessie On peut en apprendre encore un petit peu sur moi sur le blog : http://lescousettesdetessie.com/ Et ma petite boutique : a little market (http://www.alittlemarket.com/boutique/sewing_tessie-304901.html) Bien que je préfère nettement discuter en privé avec la personne intéressée par une création afin de vraiment la personnaliser et me sentir plus proche

boo !!! Halloween…

Une petite carte pour mémoriser du vocabulaire en anglais sur Halloween … même si c’est déjà passé …!

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Pour mémoriser les mots, nous avons d’abord bien travaillé à l’oral. Puis on a associé le mot écrit , les difficultés ont surtout été dans la prononciation du mot « owl » .

Et bien sûr, la meilleure façon d’apprendre ,incontournable avec Léo,  c’est …. en jouant au foot …. Seulement , comme c’est moi qui perdais, je devais toujours dire les mots après avoir tiré les images. J’ai donc « contourné » (j’ai l’habitude!) le problème et à chaque image retournée, Léo devait redire oralement ce que représentait l’image, puis les 2 images, puis les 3 …. Ce qu’il a fait avec plaisir. Et pour finir, il a mis les étiquettes « mots écrits » sous chaque image ! La preuve en photos

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Concours des 700 fans : La Fée puissance dys

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Un univers féerique et gourmand, comment résister au charme de ces créations réalisées par une maman survoltée, surtout quand on sait que ses ventes lui permettent de financer les rendez-vous de son fils multi-dys chez les différents spécialistes ! La Fée puissance dys offre 1 porte-clefs enfant et 1 bon d’achat de 10 euros !

Je vous invite à « liker » sa page pour la remercier et aussi parce qu’à 600 fans un concours sera organisé pour gagner un joli bracelet « barre de chocolat », miam !!

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Venez rencontrer cet univers au travers d’une petite interview :

Une petite présentation rapide….d’où vient ton nom de créatrice ? Comment as-tu décidé de te lancer ?

Je suis donc Gaelle, j’ai 34 ans, « zébrette » et TDAH, maman de 2 ptits trolls de 8 et 6 ans, dont un qui est diagnostiqué dyspraxique, dysgraphique, dyslexique, dysorthographique, TDA et  » zébre », (le ptit deuxième est en cours de diagnostique)…..

Mon histoire est plutôt simple, j’ai eu le même parcours que beaucoup de parents, à l’annonce du diagnostic de dyspraxie, je me suis effondrée, j’ai culpabilisé bien entendu, en me demandant qu’est ce que j’avais fait? pourquoi mon fils? puis les rééducations ont commencé, j’ai bien sur pas pu me remettre à travailler et il a fallu que je trouve une façon de pouvoir financer les rdv…… de là, une petite idée a germé…. il me fallait canaliser mon impulsivité et mon hyperactivité pour arriver à comprendre et aider au mieux mon fils et je me suis mise à créer des bijoux ou des personnages en fimo…..

Il a fallu trouver un nom, grande réflexion avec les gens qui me sont le plus proches, je voulais un rapport avec les « dys »…… Nous en sommes arrivés à « la fée puissance dys » pourquoi? tout simplement car pour mes amis je suis une fée, je me bats contre l’injustice, je milite au sein d’une assos pour les dys et j’arrive souvent à faire revenir le sourire sur le visage des gens, puissance dys pour expliquer la force de nos enfants dys et le combat avec acharnement et détermination pour lequel je me bats, faire accepter les différences. Mes créations sont ecclectiques à l’image de mon hyperactivité cérébrale, j’ai de nombreuses influences, un côté dessins animés et féérie que j’aime beaucoup……Ma page c’est « le monde des bisounours » je recherche à éveiller le plaisir des gens avec bcp de couleurs, bcp de gaieté….

Comment organises-tu ton travail au quotidien? 

Mon travail n’est pas très organisé, j’avoue, il est comme mon cerveau en bazar continuel, mais je crois justement que ce grand « foutoir » me permet d’avoir une multitude d’idées. Je travaille beaucoup sur commande, certaines personnes me proposent des défis, j’essaie de réaliser au mieux leurs envies.

Où peut-on te trouver ?

Je ne fais quasiment que des ventes sur ma page facebook « la fée puissance dys » et je suis en train de remettre à jour ma boutique sur « a little market« ….

Quels sont tes projets ?

Mes projets, je dirais que tout simplement, c’est d’arriver à continuer à pouvoir financer les rdv de mon fils et l’aider au mieux, me faire plaisir en créant et continuer longtemps à vous faire rêver……… rester une ptite fée

Concours des 700 fans : Le Paradis de Matange

paradis_de_matange_montageCette maman créatrice fut la 100ème fan de la page facebook Fantadys, mon premier évènement, il y a pourtant si peu de temps…Aujourd’hui nous sommes 7 fois plus nombreux à suivre la page et Angélique a accepté de vous offrir un joli cadeau à cette occasion : une trousse shabby bleu océan « fait-main » avec amour et passion ! C’est le moment de découvrir son petit paradis : des créations pour Vêtements Femme et Enfant ainsi que des Accessoires pour toute la Famille !

INTERVIEW  : Qui se cache derrière le Paradis de Matange ? 

En ce qui concerne mon nom d’entreprise: la version officielle: c’est la contraction des prénoms de Mathieu, mon fils et d’Angélique , moi mat/ange la version officieuse, ça vient du fait que j’ai fait 4 fausses couches le premier trimestre passé pour avoir mes 2 enfants. Du coup je me considère comme une mamange . Or c’est quelque chose qui est très intime pour moi et que je ne me sentais pas capable de porter, alors le changement de  » mam » en « mat » est venu tout seul Je l’ai employé dès que j’ai commencé » ma vie virtuelle ». Quand j’ai cherché un nom pour mon entreprise c’est tout naturellement que celui-ci est venu à moi.

J’ai été touchée par la couture, très jeune avec mon arrière-grand-mère paternelle. C’est quelque chose qui m’est intrinsèque, à présent vital.

J’ai toujours créé de différentes manières, au départ par le biais des mots avant de m’autoriser à m’exprimer à travers le jeu des matières. J’ai commencé à créer mes modèles à l’adolescence mais n’osait pas les montrer. Le regard des autres et leur jugement est souvent compliqué à gérer.

La couture n’est pas un domaine qui est bien considéré par mon environnement proche. Du coup, j’ai fait des études supérieures dans le commerce et ai travaillé dans différentes boutiques de prêt-à-porter pour femme. J’ai toujours créé pour la femme jusqu’à ma première grossesse.

C’est à ce moment là que tout s’est bousculé, comme pour beaucoup de femmes, je suppose. Je voulais me réaliser complètement et surtout c’est là que je me suis assumée pour la première fois. La naissance de mon fils a été d’une certaine façon, ma re-naissance. Certaines de mes amies qui ont découvert à cette période ce que je confectionnais, m’ont encouragée à me faire connaître. Je voulais changer de métier, quoi de mieux que de concilier passion et travail. Mon mari a dès le départ et encore chaque jour été à mes côtés. Mon entreprise est un vrai projet familial. Il me soutient énormément et c’est une vraie satisfaction. C’est important. Quand il y a eu des périodes compliquées à traverser, il a été présent, il m’a reboostée et remotivée, c’est une perle.

Il intervient également comme un grand soutien pour que je puisse travailler tout en gardant nos enfants au quotidien. Mon aîné commence l’instruction en famille depuis septembre, ma fille grandit et a davantage besoin d’interaction ; du coup les journées sont parfois longues : une journée type: on se lève plutôt tard le matin, pendant que les enfants jouent seuls , je me connecte et gère les mails, facebook . Je continue ce qui n’a pas été traité sur l’ordi pendant leurs « courtes » siestes. Je gère le site internet d’une association qui promeut le maternage et l’éducation bienveillante: Alter-native en gironde. Du coup, quand j’ai fini la gestion « virtuelle » de mon entreprise, je passe à mes activités pour l’asso. Du coup , c’est uniquement quand j’ai fini cela que je commence à travailler « pour de vrai ». Ce qui nous amène avec une vie de famille normale et qui reste ma priorité, à commencer à rentrer dans l’atelier autour de 23h 23h30 dans le meilleur des cas!

J’ai rencontré quelques soucis de santé du coup je m’astreins à me coucher à 3h du matin au plus tard.

J’ai trouvé mon rythme de croisière comme cela, j’arrive à profiter à fond de ma famille la journée, être là quand ils en ont besoin et je travaille au calme le soir. Quand j’ai un rush de commandes que je n’arrive pas à traiter dans mon travail nocturne, c’est là où intervient mon super mari qui s’occupe des enfants dans la journée.

Mes créations sont toutes un petit bout de moi; une facette de ma personnalité; un goût, une envie d’un moment. C’est pour cela que d’un modèle à l’autre il peut y avoir des différences flagrantes de style. Je ne me pose aucune limite créative si ce n’est mon imagination Chaque chose,chaque rencontre peut être une source d’inspiration.

J’espère qu’à présent vous aurez une idée plus précise de qui se cache derrière Le Paradis de Matange

Mes adresses utiles: la boutique/blog: http://paradisdematange.com/

la page fan fb:https://www.facebook.com/pages/Le-Paradis-de-Matange/143137492466155?sk=wall

Si vous aimez son petit paradis, vous pouvez aller aimer sa page et faire un tour sur sa jolie boutique !

Et si on passait au dictionnaire numérique ?

Comme pour beaucoup d’enfants dyspraxiques ( principalement visuo-spatiaux) l’usage du dictionnaire reste très difficile : les mots avant et après , entre sont déjà un premier obstacle mais comme le précise très bien Mme Guéritte-Hess dans son précieux ouvrage L’enfant et le temps où elle consacre un chapitre au temps du dictionnaire : [ …] une partie des raisonnements qui régissent le déroulement de cette activité reposent sur la sériation [.. ] qui est une structure logico-mathématique essentiellement temporelle [….]

A ces difficultés s’ajoutent :

  • la manipulation des pages qui n’est pas forcément aisée
  • l’aspect « touffu » : un grand nombre de mots expliqués sur une même page
  • les polices de caractères …..

On  est donc passé au dictionnaire numérique , qui est un grand facilitateur de recherche pour ces enfants. Déjà , quand on recherche un mot et qu’on le tape, il n’apparaît que les explications pour ce mot (sa nature, ses différents sens ….). L’information est alors déjà bien plus claire.On peut zoomer….

Dans un premier temps, nous avons utilisé un CDROM Le Robert Junior qui a parfaitement fonctionné mais qui est maintenant « dépassé » et qui nous joue des tours avec le portable plus récent de Léo , qui n’a pas pu faire son travail en classe. Nous avons donc contacté l’éditeur Le Robert pour trouver une solution à ce problème..

Le Robert a sorti un nouveau dictionnaire numérique destiné à l’école élémentaire (du CE1 à la 6e) . On y trouve toutes les fonctionnalités qui peuvent aider nos petits dyspraxiques .

Vous pourrez en savoir davantage en utilisant la version démo ici. et en lisant la fiche détaillée dont voici quelques images.

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Mais , actuellement cette version n’est disponible qu’en ligne , par abonnement et avec un minimum de 10 licences dans un même établissement. Nous avons demandé à cet éditeur, s’il serait possible d’obtenir une offre exceptionnelle pour les enfants dyspraxiques en groupant les demandes. Ainsi, chacun aurait un identifiant et un code d’accès lui permettant l’utilisation du dictionnaire numérique à l’école, chez lui, sur son portable ou sa tablette …. bref , quand il veut et là où il veut.

Si vous êtes intéressés , remplissez le formulaire ci-dessous sans attendre .! Fantadys est « le coordonnateur » de cette demande. Nous transmettrons les résultats très rapidement afin qu’une solution soit trouvée pour Léo d’une part, mais surtout pour tous !

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L’offre de prix intègre une mise à disposition individuelle, différente de celle proposée aux établissements scolaires : 12€ TTC la licence , jusqu’à 15 licences ou 10€ TTC la licence jusqu’à 30 licences. L’accès se fait via internet à un portail qui demande un identifiant et un mot de passe.

¿Qué hora es ? et autres questions

ça y est , Louis devient un pro des cartes mentales en espagnol, même si je donne « le coup d’envoi » ! Ce qui est intéressant quand il fait ses exercices d’entraînements , c’est que c’est de la carte dont il se souvient , maintenant il faudra passer aussi un peu de temps à bien l’apprendre , à bien la photographier pour l’avoir en outil dans sa tête !

En voici une sur l’heure

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et une sur les questions

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dyspraxique ++++ ou dyspraxique et puis c’est tout ?

C’est une question pour laquelle j’aimerais avoir une réponse … mais qui peut la fournir ? On entend souvent  » Mon enfant est dyspraxique … et puis ce n’est pas tout : il a un trouble de l’attention, il est dyscalculique ….. »

C’est après avoir visionné une des conférences de Madame Michèle MAZEAU (ici) que je m’interroge à nouveau sur la (ou les) dyspraxie(s). La question y est abordée et peut aussi être formulée ainsi : « Peut-on être seulement dyspraxique ou les dyspraxiques ont-ils toujours plein d’autres « trucs » avec ?

Tout au long de son exposé, elle essaie de distinguer dans ce méli-mélo de dys, ce qui peut être la conséquence de la situation de double tâche, que ce n’est pas forcément un problème en plus (par exemple trouble de l’attention) et qu’on se trouve seulement en présence d’une dyspraxie, un point c’est tout!

C’est là que se justifierait le terme de dyspraxie isolée, mais qui est en mesure de le dire car le mot « isolé » fait penser à un seul trouble visible alors que par définition  la dyspraxie touche plusieurs secteurs  puisque  c’est un trouble du développement du geste? C’est donc la dyspraxie elle-même qui génère certains troubles d’attention, des difficultés de lecture, des difficultés en calcul, conséquences de la dyspraxie mais pas un trouble en plus .

Il faut donc être très vigilant sur les diagnostiques associés, même s’ils existent aussi et qu’on peut effectivement  être dyspraxique + …+ …. .Mme Mazeau indique qu’il faut essayer de faire le bilan précis de ce qui gêne l’enfant et dans quel(s) secteur(s) ça va avoir des répercussions avant de dire dyspraxie + …. + ….  , car si on est en présence d’une dyspraxie isolée, cela n’engage pas les mêmes contournements : c’est donc parfois une cause d’échec de certaines stratégies……..

Je reste sur « ma faim » à la fin de la vidéo et souhaiterais vraiment comprendre encore … car cet éclairage médical montre aussi pourquoi les stratégies de contournement peuvent être parfois inefficaces mais ne nous donnent pas vraiment les moyens de rectifier le parcours sur lequel on engage l’enfant et c’est bien là le problème …..

Des livres enfants pour comprendre, accepter, être compris

Dyspraxie, dyslexie, dysphasie…il existe une multitude de « dys », une multitude d’occasions de se sentir mal et mal compris, des situations difficiles à supporter pour les enfants.
Les livres sont souvent là pour les aider car le plus souvent ils s’identifient au personnage de l’histoire ou cela leur permet de mettre des mots sur leurs maux.
Voici une sélection de livres :
Dyspraxie
et encore à l'envers Et encore à l’envers

Tout le monde connaît le roi Dagobert et sa culotte à l’envers. Mais saviez-vous que cette culotte était bien le cadet de ses soucis ? Tout ce que les autres enfants font si facilement (s’habiller, écrire, trouver son chemin) lui demandent beaucoup d’efforts. Heureusement Sintéloi va lui apporter la meilleure des potions : la méthode ! Avec humour ce livre vient nous sensibiliser sur les difficultés des enfants ayant des troubles de la coordination.

max est maladroit Max est maladroit

Cette histoire de  » Max et Lili  » parle de la maladresse… Max fait tout de travers et ses copains ne veulent plus de lui pour construire la cabane. Il est tout triste jusqu’à ce que son grand cousin arrive. Un petit livre pour ne plus avoir peur de rater, pour retrouver plaisir et confiance en soi, en prenant son temps.

gros sur la tomate Gros sur la tomate

Bob est un petit garçon qui déforme tout, mélange tout, confond tout : les chiffres, les lettres, les mots, les idées… À l’école, il réinterprète à sa façon les énoncés des exercices et collectionne les blâmes. Heureusement, il y a aussi les 1 001 petites choses que Bob adore : mimer les rêves du bon gros géant de Roald Dahl, sauter à l’élastique avec Anna, imiter la directrice en roulant des yeux terrifiants… Et surtout, quoi qu’il arrive, Bob peut compter sur sa maman pour l’aider à tout remettre d’aplomb…

Dysphasie

victoires de gregoire Les victoires de Grégoire

La communication n’est pas toujours aisée avec Grégoire… Heureusement, ses camarades de classe l’aident beaucoup, son institutrice adapte certaines activités à son trouble du langage, et une orthophoniste lui fait faire des jeux pour l’aider à mieux parler. Une histoire amusante et réaliste qui permettra d’aborder facilement le sujet de la dysphasie avec les jeunes enfants. En fin d’ouvrage, une note informative est donnée pour les parents et les éducateurs.
Dyslexie

le tiroir coincé Le tiroir coincé

Pourquoi ai-je des difficultés pour apprendre à lire et à écrire alors que la majorité de mes camarades de classe n’en ont pas ? Suis-je gogol et pas tout à fait normal ? Voici les questions que se pose l’élève dyslexique. S’il est difficile de répondre à la première question, il est par contre important de le rassurer sur sa normalité et de l’informer sur l’essentiel des difficultés de son trouble spécifique d’apprentissage. Comment l’homme fonctionne-t-il pour lire, écrire et mémoriser ? Comment ces fonctions peuvent-elles un peu  » déraper  » et poser des difficultés à l’élève dyslexique ? Nous devons ces explications à l’enfant dyslexique. En effet, elles vont lui faire comprendre le bien fondé de sa rééducation – orthophonique ou orthopédagogique – et de l’aide qui lui est apportée par l’école et par ses parents… Le tiroir coincé lu par l’enseignante à toute la classe permet une réelle  » intégration  » de l’élève dyslexique et évitera que celui-ci ne devienne la risée de ses camarades. Cet ouvrage fait également découvrir à l’élève dyslexique qu’il n’est pas bête, qu’il doit utiliser son intelligence non seulement pour contourner et surmonter ses difficultés mais aussi pour embellir sa vie.

les mots du ventre Les mots du ventre

La dyslexie expliquée aux enfants. En classe, madame Isabelle passe près de moi, s’arrête et me dit : « Nicolas, ce n’est pas le mot qui est écrit au tableau ». J’efface très vite. Je tourne la page et je recommence. Je ne comprends pas ce qui est écrit. J’essuie une larme avec mon gilet. Les autres élèves ont l’air d’avoir compris. Moi, les lettres s’embrouillent dans ma tête et je ne réussis pas à
former des mots. Et tout ça, ça me donne des maux de ventre.

luis le cow boy Luis le cow-boy

Luis est un bouvier comme les autres, avec un cheval, un chapeau et des bottes en cuir. Mais l’ennui pour lui, c’est que les mots se mélangent dans sa tête. Quoi qu’il fasse et où qu’il aille, lorsqu’il ouvre la bouche, les mots qui sortent ne sont pas justes et ses interlocuteurs n’en peuvent plus de rire. « Je veux nouer de la guitare avec vous. » « Il faut de nouvelles selles pour les chapeaux » « Je peux essayer ton lasso pour attraper les haches ? »

lenfant qui naimait pas les livres L’enfant qui n’aimait pas les livres

Jérôme n’aime pas les livres. Il préfère les petites voitures et les jeux de construction. Et il ne veut pas aller à l’école, car à l’école, on apprend à lire. Mais un jour le grand-père de Jérôme lui présente le Grand Détective. Ce personnage mystérieux offre un cahier à Jérôme. Or, ce cahier contient un secret…

Troubles de l’attention

hou hou simon Hou ! Hou ! Simon !

Avant de savoir que j avais un trouble d attention, je ne me trouvais pas bon. Maintenant, je sais que je suis très intelligent et que j ai du talent. Mon cerveau à moi a des difficultés à se concentrer sur une seule chose à la fois. C est un peu comme avoir dans la tête… des petits papillons.

51CElrqeNLL._ Mon cerveau a besoin de lunettes

Ponctué de données instructives et de trucs efficaces, le journal imaginaire de Tom permet aux jeunes, aux parents et aux intervenants d’apprivoiser le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité. Amusant et imaginatif, Mon cerveau a besoin de lunettes est un livre indispensable pour mieux comprendre cette réalité, qui n’a rien d’imaginaire !

Hypersensibilité

trop de stiumli Trop de stimuli pour Alexis

Alexis réagit de façon démesurée à certaines stimulations – telles que des bruits de fond ou un vêtement inconfortable – qui n’ont pourtant aucun effet sur ses amis. Serait-il hyperactif ? Pas du tout ! C’est un enfant hypersensible, c’est-à-dire qu’il perçoit certains stimuli de façon beaucoup plus intense que la majorité des gens. Dans le volet explicatif, la spécialiste Sonya Côté, ergothérapeute, décrit les caractéristiques de l’hypersensibilité et fournit un large éventail d’outils permettant à l’enfant hypersensible de vivre son quotidien normalement.

Retrouvez également une sélection de livre pour parler de la différence sur le site de Hop’Toys ici.

Les « mercredi dys » : Dialoguer, communiquer, collaborer sur la durée avec l’école

Il y a quelques jours un petit débat a eu lieu entre une enseignante maman d’enfant dys et moi, suite au partage sur ma page Facebook de la lettre d’une enseignante en classe ULIS et le commentaire suivant fait par Perle de Prof : » juste parce que des fois au milieu de tous les autres qui……….. hé bien il y a un prof qui est une perle !!! bravo à cette maîtresse et merci à elle de nous donner un peu d’espoir !!! »

lettre enseignante

Je vous invite à lire le débat en entier ici dyscussion_enseignante (c’est un peu long mais ça vaut le coup pour bien comprendre le sens de la discussion) et/ou sinon voici les principales idées résumées :

BG. est une instit de CE1-CE2 et maman d’un garçon de 11 ans dyscalculique :

  1. Les choses changent chez les enseignants MAIS peu de recul, pas facile, problème d’effectifs, programmes surchargés, différents type de « dys » à connaître, problème de temps pris sur le temps personnel (bénévolat)
  2. Rôle des parents : rencontrer l’enseignant / expliquer de manière diplomate les particularités de l’enfant
  3. bien réfléchir à la façon de présenter les choses à l’enseignant : celui-ci a un rôle fondamental à jouer
  4. préparer des outils d’aide concrets pour faire gagner du temps à l’enseignant

mes réponses :

  1.  rappeler que j’ai partagé ce lien pour le texte écrit par l’enseignante et non pas pour les commentaires déjà présents sur ce site
  2. mon objectif n’est pas de mettre en avant une quelconque  incompétence des enseignants MAIS de rechercher des solutions en commun sur des situations souvent très complexes qui nécessitent une collaboration forte et durable et bien sûr du TEMPS . Que la diplomatie est nécessaire mais que si l’on veut préserver l’enseignant il ne faut pas oublier que nous devons préserver aussi notre enfant car c’est son avenir qui est en jeu.

Cette discussion entre cette enseignante et moi m’a donné l’envie d’ouvrir le débat à tous et d’avoir vos avis sur les différentes interrogations qu’il soulève, c’est pourquoi j’ai ouvert cette nouvelle rubrique sur le blog : les « mercredi dys« .

Je vous invite donc à venir débattre, réagir, apporter votre éclairage en vous basant sur les questions ci-dessous :

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  • Quelle est la légitimité des parents dans les aides qu’ils peuvent/veulent apporter ?
  • Comment ne pas “empiéter” sur les plate-bandes scolaires? Qui est en mesure de déterminer cette frontière ? Est-on autorisé à la traverser ?
  • Quels moyens ont les parents d’intervenir sur le fait que tout ce temps de concertation, dialogue, PPS, ESS, adaptations, formation …. soit sur la base du bénévolat car toujours effectué hors du temps de travail des enseignants ? Nous en sommes tout à fait conscients ,mais que faire ?
  • Qui peut remettre sur la route du dialogue quand on sent que ce chemin se referme?
  • Et l’enfant , là au milieu, surtout quand il est tout à fait sensible à la situation , quand il sent que les discours sont divergents, quand il respecte profondément l’enseignant (ce qui est tout à fait normal), comment va-t-il pouvoir exprimer son potentiel ?
Alors n’hésitez pas à mettre des commentaires sous cet article pour entamer la dyscussion !
discussion
Charte d’engagement : Le « mercredi dys » a pour objectif principal “la construction positive de solutions” dans le respect de tous et avec tous ! Il ne s’agit pas d’un mur de lamentations , c’est la recherche collective de solutions qui peut permettre à tous d’avancer ensemble !