Logistique : la plaque de charge , préparation CACES

Il y a de nombreux documents et vidéos sur la plaque de charge et les QCM préparant au CACES écrit : ainsi j’ai regardé les vidéos du Lycée Cevert ( lire et comprendre la plaque de charge) ou les QCM avec corrections (). Je les ai visionnées (afin de comprendre car ce n’est pas du tout mon domaine !)

Plaque de charge , QCM avec correction

La plaque de charge contient beaucoup de renseignements et, pour Léo, ce n’était pas « gagné » pour se repérer.

  1. J’ai d’abord préparé une plaque « type » avec utilisation de couleurs : rouge pour le poids , bleu pour les longueurs (la distance , la longueur du côté de la charge) , vert pour la hauteur de levée et noir gras pour le mât.( Ci-dessous en image )
  2. J’ai utilisé ces couleurs pour les énoncés des questions . (Ci-dessous un extrait des questions )
  3. Il a été aussi nécessaire de bien voir ce qu’on cherche dans la question posée (un poids ? une longueur ? une hauteur ? ) ,cela nous donne aussi l’unité.
  4. Puis nous avons séquencé la tâche pour arriver à créer une fiche « méthode » , un guide pour se repérer dans ce document , pour pouvoir aller chercher l’information méthodiquement , au bon endroit : ainsi quand on a vu de quel mât il s’agissait , les yeux se posent au bon endroit puis la hauteur de levée (elle correspond à la ligne 1 ou 2) ….et ainsi de suite. Il reste à repérer la distance D qui est en mm et qui est donnée par le côté (on s’est attardé sur cette relation côté / distance ) …..Finalement un « outil » qui a été immédiatement utilisable, on y reviendra pendant les vacances pour s’entraîner (en fait pas de vacances car Léo est en entreprise quand il n’est pas en cours …. donc encore du travail à prévoir le soir après sa journée … pas facile …)
une plaque de charge
Fiche méthode
questions « adaptées avec couleurs »

Logistique : la fonction réception

Un chapitre important , avec plusieurs notions.

1- Une carte mentale (à partir du cours) , un peu « chargée » visuellement . Nous l’avons tirée en A3.

2- Un zoom ensuite sur la branche n°3 : Les principales opérations de déchargement pour noter sur une même fiche les infos données dans les branches 4 et 5 . C’est un essai pour voir si la compréhension et la mémorisation sont plus faciles … à voir donc ….

Logistique : les pictogrammes

1- Les pictogrammes ont été classés en 2 catégories : pictogrammes de manutention ou conditionnement et pictogrammes de produits dangereux.

2- Avant de les mémoriser, un peu de vocabulaire avec ces 2 fiches (ajoutées dans le lexique avec la carte des pictogrammes) pour que les termes soient bien assimilés (élingage, gerbage ….)

3- Une aide à la mémorisation avec un paquet ANKI (exemple en image)

4- Et la carte (ou tableau) des pictogrammes vus (d’après un doc donné en cours).

Logistique : un lexique à construire dans un répertoire

Au fur et à mesure de l’avancement des cours, il m’a semblé utile de préparer un lexique qui devrait servir ces 3 années à venir. Comment s’y prendre ?

1- Télécharger le répertoire alphabétique sous OneNote que l’on peut trouver sur cette page

2- Puis taper au fur et à mesure les définitions à connaître, y mettre des photos, schémas, images … et pourquoi pas des cartes mentales (qu’on pourra retrouver dans le cours en plus grand)

3- Nous avons imprimé les pages et les avons rangées dans un porte-vues directement dans l’ordre alphabétique . Bien sûr, certaines pages seront à réimprimer quand des mots sont ajoutés …

Voici en images quelques pages :

Espagnol : Quelques révisions de base

En ce début d’année, beaucoup de bases sont reprises. J’ai donc ressorti les cartes mentales faites en 5ème (seule année où Léo avait fait de l’espagnol au collège) et fait quelques ajouts.

Je les remets , un peu en vrac dans cet article :

  1. Les nombres (cartes 1 , 2 et 3)

2. Les jours de la semaine , les mois

3. Les pronoms personnels de conjugaison et le verbe llamarse au présent

4. Le temps qu’il fait ( carte modifiée le 27/10 : erreur dans le verbe nevar à diphtongue!)

5. L’alphabet (voir article L’alphabet en espagnol ou « trier » les lettres pour mieux les mémoriser )

6. Les questions ( 1 carte avec rappel du QQOQCP dans les 3 langues)

Finalement ça fait beaucoup de choses à revoir …. on regardera cela en plusieurs fois ….

Zoom sur les histogrammes

J’ai vu que ce n’était pas simple de construire des histogrammes à classes inégales . Nous allons reprendre le cours et bien réexpliquer la construction de ce graphique .

J’ai préparé une fiche d’aide qui permette de réfléchir sur les classes , les écarts (ou amplitudes) avant de se lancer dans la construction de l’histogramme .

à tester ….

à télécharger

Une frise : l’expansion du monde connu (XV au XVIIIè siècle)

Pour se repérer dans le temps, on a repris nos anciennes frises pour créer celle correspondant au 1er chapitre de la fin du XVème siècle au XVIIIème . C’est un premier essai … à suivre donc…

en image :

à télécharger sous Word :

Des rappels : Statistiques et graphiques

Un retour sur les statistiques côté « graphique ».

Nous avons jeté un coup d’oeil pour les graphiques dans des articles déjà publiés (comme construire un graphique en SVT et fiche sur le diagramme circulaire :

Puis, quelques rappels de cours sur une carte mentale des graphiques les plus courants avec , pour rappel principal , ce qu’il ne faut pas oublier :

  • bien lire et comprendre le tableau des données avant de passer à sa représentation graphique
  • repérer les axes : ce que chacun va indiquer / faire les flèches, / écrire ce que l’axe indique (son nom) et les unités (celui des ordonnées correspond aux effectifs)
  • se servir des axes pour écrire le titre du graphique (de type : nombre de …. en fonction de …./ ou évolution de ….. en fonction de ….)

en image une autre fiche : tableau de données , diagramme en bâtons, en barres et à secteurs : pour revoir les notions, discuter du tableau de données, des axes , des titres possibles …. :

à suivre ….