Il y a de nombreux documents et vidéos sur la plaque de charge et les QCM préparant au CACES écrit : ainsi j’ai regardé les vidéos du Lycée Cevert ( lire et comprendre la plaque de charge) ou les QCM avec corrections (là). Je les ai visionnées (afin de comprendre car ce n’est pas du tout mon domaine !)

La plaque de charge contient beaucoup de renseignements et, pour Léo, ce n’était pas « gagné » pour se repérer.

1. J’ai d’abord préparé une plaque « type » avec utilisation de couleurs : rouge pour le poids , bleu pour les longueurs (la distance , la longueur du côté de la charge) , vert pour la hauteur de levée et noir gras pour le mât.( Ci-dessous en image )
2. J’ai utilisé ces couleurs pour les énoncés des questions . (Ci-dessous un extrait des questions )
3. Il a été aussi nécessaire de bien voir ce qu’on cherche dans la question posée (un poids ? une longueur ? une hauteur ? ) ,cela nous donne aussi l’unité.
4. Puis nous avons séquencé la tâche pour arriver à créer une fiche « méthode » , un guide pour se repérer dans ce document , pour pouvoir aller chercher l’information méthodiquement , au bon endroit : ainsi quand on a vu de quel mât il s’agissait , les yeux se posent au bon endroit puis la hauteur de levée (elle correspond à la ligne 1 ou 2) ….et ainsi de suite. Il reste à repérer la distance D qui est en mm et qui est donnée par le côté (on s’est attardé sur cette relation côté / distance ) …..Finalement un « outil » qui a été immédiatement utilisable, on y reviendra pendant les vacances pour s’entraîner (en fait pas de vacances car Léo est en entreprise quand il n’est pas en cours …. donc encore du travail à prévoir le soir après sa journée … pas facile …)