Fantadys est un blog sur les dys-férences, sur la vie autrement avec des enfants différents : apprendre différemment (mind-mapping, par le jeu), éduquer autrement (éducation positive et bienveillante) mais aussi des trucs et astuces pour se faciliter la vie au quotidien avec nos petits fantastiques !
Pourquoi ce blog ?
- Parce que je suis une « special mother », la maman d’enfants différents MAIS fantastiques : Léo, 10 ans, DVS & Co (dyspraxique visuo-spatial entraînant une dysgraphie et une dyscalculie, accompagnées de troubles de l’attention et des fonctions exécutives) mais aussi d’un petit loustic de 3 ans, Eliott, qui ne rentre déjà pas dans le « moule scolaire » !
- Parce que être DYS, c’est être DYSfférent mais pas
débiledéficient intellectuel - Parce que les enfants DYS apprennent DYSfféremment
- Parce que j’ai la chance d’avoir une maman enseignante à la retraite qui met tout son savoir pour aider son petit-fils et toute sa patience pour le comprendre
- Parce que toutes ces heures de travail et d’observation peuvent servir à d’autres parents et surtout à d’autres enfants
- Parce que ce blog, c’est MA thérapie, c’est ce qui me permet d’être toujours plus forte et m’aide à surmonter mon quotidien
Mais surtout nous avons créé ce blog pour partager nos idées, nos recherches dans toutes les directions, notre envie de comprendre, nos espoirs, nos coups de gueule déceptions aussi.
Qui sommes nous ?
Voici une carte mentale qui résume ce blog et ce que vous pourrez y trouver :
- A Mandy de La Tribu Lactée car c’est en discutant avec elle que j’ai eu le déclic pour créer ce blog.
- A tous les professionnels qui suivent ou qui ont suivi Léo depuis tout petit et notamment à son orthophoniste et son ergothérapeute qui réalisent un travail extraordinaire chaque semaine et qui s’investissent à fond ! Sans elles nous n’en serions pas là et ce que nous présentons ici est aussi le reflet de leur travail, des trucs et astuces transmis par elles et qui je suis certaine peuvent fonctionner avec beaucoup d’enfants qu’ils soient DYS ou non.
- A ma chère maman pour son investissement puissance DYS, pour toutes ces heures de travail qui lui permettent aujourd’hui de connaître et comprendre le « handicap » de Léo et de l’aider au quotidien au plus près de ses besoins. Sans oublier mon cher père et mon amour de mari qui doivent supporter nos conversations sans fin autour de la dyspraxie, des adaptations de Léo, du pourquoi, du comment on pourrait faire ou on aurait dû faire…
- A ma marraine, qui est aussi la marraine de Léo, sœur jumelle de ma maman, ma « deuxième maman » comme je l’ai souvent appelée, pour son soutien moral et son aide dans la création de ce blog.
- A mes beaux-parents, toujours là quand on a besoin d’eux et qui accompagnent régulièrement Léo à l’école.
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Bonjour,
Je vous avais laissé un message, mais peut-être pas au bon endroit… C’était pour vous dire un grand merci pour votre site. Pour plusieurs raisons.
Tout d’abord, je prépare le CRPE en candidat libre. J’ai suivi quelques séances d’orthophonie pour la grammaire, et l’orthophoniste m’a appris que j’avais une mémoire visuelle, ce que je ne savais pas. J’ai donc fait quelques recherches, et effectivement, lorsque les choses sont sous forme de tableau, schéma, graphique, carte mentale, ça me parle plus. Je suis donc en train de tout reprendre en cherchant le visuel qui me parle le plus.
C’est en recherchant des exemples que je suis tombée sur votre site, et il m’aide beaucoup. Je me sers de vos idées pour trouver la présentation qui me convient.
Votre site me sera très utile pour après également. Lorsque j’aurai le concours, et que j’aurai devant moi des élèves qui auront chacun leur façon d’apprendre, avec peut-être des élèves dys. Pouvoir offrir un éventail de moyen d’apprendre pour que chacun puisse trouver sa façon de fonctionner. Parce que si j’avais su, il y a quelques années que j’avais une mémoire visuelle, cela m’aurait évité de perdre beaucoup d’énergie dans d’autres façon d’apprendre.
Et enfin, et ce n’est pas la moindre des raisons, mon fils est en cp, et il a une mémoire visuelle également. Il est suivi par une orthophoniste pour des difficultés. Et aujourd’hui déjà, je peux l’aider.
A non, il y a encore un point : ma sœur est prof d’anglais en collège, et je lui ai fait passer vos cartes pour l’anglais. Elle les trouve très bien, et veut s’en inspirer !
Voilà. Encore un grand merci.
Isabelle V.
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Merci pour votre long message que j’ai lu avec intérêt . C’est vrai que c’est important de comprendre comment on fonctionne déjà soi-même et de proposer toute une « palette » aux enfants afin que chacun essaie et trouve ce qui lui convient le mieux .Aujourd’hui une carte mentale, demain un mandala, un graphique, un tableau et chacun « fait son marché » et peut même petit à petit justifier son choix .( une petite parenthèse personnelle : Pour les cartes mentales ,en français, pour mettre une bonne touche « d’art », je vous conseille l’ouvrage de Marion Charreau « Le français vu du ciel » c’est une merveille pour présenter les pronoms , les noms, les adjectifs ….. , je vais essayer de le chroniquer sur le blog ….) à bientôt ….
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Merci pour votre réponse. J’ai vu « Le français vu du ciel », que j’ai épinglé quelque part sur mon ordi… je vais retourner le voir de plus près.
Bonne journée
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Je savais bien que je l’avais quelque part :
http://www.zeugmoeditions.com/livre/le-francais-vu-du-ciel
Mais pour moi, ça ne convient pas, il y a trop d’informations annexes qui me parasitent l’esprit.
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effectivement trop d’infos mais j’imagine qu’on peut y placer des « fenêtres » pour zoomer sur quelque chose c’est ce que je vais essayer de faire sur les pronoms ….
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Après j’arrête de vous envahir !…
http://focus.tv5monde.com/neplusfairedefautes/
De jolis visuels très parlants.
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