cartes Expression écrite ou orale / Lecture

Comment aider à l’organisation des idées ? Des essais avec les cartes mentales …. et travail directement à l’ordinateur pour prendre de bonnes habitudes et ne pas se trouver en double tâche (écriture et production de texte) ….

homer_ordi.jpg

1- Inventer une poésie

poésie

télécharger  inventer une poésie

2- une carte pour présenter un livre à l ‘oral

la tache rouge leo

3- Se présenter

leo se présente

4- Décrire un animal

decrire un animal F

5- La structure du conte

schema conte simplifie F

Cette carte est accompagnée de petites cartes recto-verso , détails dans cet article et aussi d’une autre carte « Dans un conte, il y a ... »

DANS UN CONTE f

6- Lire un roman

lire un roman

Pour aider à suivre la lecture d’un roman, quelques pistes ici

7. Ecrire une lettre

écrire une lettref

Plus de détails dans l’article une carte pour écrire une lettre ?

8. Exposé en musique : le Youkoulélé

Le youkoulélé F

9. Exposé en géographie : La France

La France dernière version f

10. Quoi de neuf actualités : La coupe du monde au Brésil : quelles chances pour la France ?

un court exposé à partir d’une carte animée , plus de détails ici

carte mentale :

Coupe du monde Brésil 2014F

carte mentale animée :

11. Quoi de neuf objet : Histoire du ballon de foot

Histoire du  ballon de footF

carte mentale animée :

12. Travailler l’Expression avec Images Actives (un logiciel du CRDP de Versailles) et une carte pour raconter

Je raconte 1

ou carte pour écrire un court récit :

écrire un récit F OK

13. Apprendre à « Lire une image » (méthodologie)

Plus de détails ici

lire une image F

ou (carte légèrement modifiée)

lire une image F OK

14. Ecrire un compte-rendu

écrire  un compte-rendu F OK

15. Ecrire pour donner son avis

écrire pour  donner son avis F OK

16.  Le soleil de mes idées (faire son plan)

Le soleil de mes idées F OK

Licence Creative Commons
Les créations de https://fantadys.wordpress.com sont mises à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Pas de Modification 3.0 non transposé

10 réflexions au sujet de « cartes Expression écrite ou orale / Lecture »

  1. je suis sur votre site depuis 12h00 Je ne me lasse pas de tout le travail accompli!!! j’enseigne en ULIS unité localisé pour l’inclusion scolaire et bon nombre de mes « chérubins » sont confrontés à des difficultés d’ordre organisationnel, de mémorisation en rapport entre autre cas avec la dyslexie. Je prépare un mémoire sur l’organisation de la mémoire et je vous suis très reconnaissante de m’apporter quelques idées! Encore bravo et toute ma sympathie à Fantadys et à Léo Bonne continuation non pas specialmother mais supermother!!

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    • Bonsoir et merci pour votre commentaire , ce mémoire que vous préparez nous intéresse tout spécialement, n’hésitez pas à revenir sur le blog et de nous tenir au courant de vos recherches ! à bientôt donc !

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  2. Vos cartes conceptuelles sont vraiment extraordinaires! Institutrice en 4ème primaire et actuellement en reprise d’études, mon mémoire consiste en l’installation d’un espace de parole au sein de mon établissement. Cet espace sera dédié aux difficultés que peuvent rencontrer les enfants qui présentent des troubles d’apprentissages mais aussi à leurs parents et aux enseignants . Il se veut un lieu de partage des difficultés quotidiennes, des « trucs et astuces » et des outils qui facilitent la vie,… le tout encadré par une logopède, une neuropédiatre et deux membres de notre centre Psycho Médico Social (PMS). Votre site est une mine d’informations très précieuses et je compte bien le présenter lors de notre première réunion! Si cela vous agrée, bien sûr! Encore toutes mes félicitations à vous ainsi qu’à Léo!!!

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    • Merci d’abord pour votre message qui m’a beaucoup touchée. L’espace que vous allez créer est une idée fantastique qu’il faudrait développer dans toutes les écoles et ….. nous avons un retard extraordinaire à ce niveau-là! Enseignante à la retraite, c’est vraiment quelque chose où j’aurais aimé m’investir mais, à ma connaissance, ici quelque chose à créer car inexistant …. N’hésitez pas à nous rendre visite sur le blog et surtout tenez-nous au courant de vos avancées sur la création de cet espace de parole , nous le suivrons avec beaucoup d’attention . A très bientôt donc !

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  3. Bonjour, Je suis enseignante de français depuis plus de 25 ans dont 2à ans en FLE à l’étranger. Cherchant des solutions pour mes élèves dys mais pas que! je suis tombée sur votre site. Je le parcours depuis quelques heures. C’est passionnant!
    Merci! Quel travail magnifique!
    Je vais essayer ces cartes à construire dès demain.

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    • Bienvenue sur notre blog ! et merci pour votre commentaire . Si vous avez l’occasion , donnez nous les réactions de vos élèves , DYS ou pas bien sûr et à bientôt

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      • Bonjour,
        Comme promis, j’ai entamé la construction de l’armoire à verbes à partir des poésies étudiées en classe. Certains m’ont préparé de magnifiques armoires avec des tiroirs. Nous avons travaillé le futur simple et le futur antérieur. L’idée étant de construire cette armoire au fur et à mesure des textes. Cela très bien marché. Ils ont compris le système et la révision était beaucoup plus ludique! Une super heure et des élèves de 5ème enchantés.
        A la rentrée des vacances, nous allons travailler sur les temps simples et composés (répartition axe temporelle) et je vais m’inspirer de votre carte. L’idée est de la faire par groupe sur A3 et d’exposer la plus réussie (et la plus esthétique!). De plus ils pourront la consulter pour les contrôles.
        Cela me prend plus de temps qu’un cours « normal » mais je pense que réviser ou (apprendre pour certains!) de cette manière par l’observation et la manipulation est beaucoup plus rentable. Et en plus ils s’amusent!
        Donc d’ici la fin de l’année j’aurai gagné du temps et eux acquis ou réinvesti des apprentissages.
        Merci encore.
        Mme Gharbi

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      • C’est génial ! J’aimerais bien voir leurs armoires à verbes …. et ce serait avec plaisir qu’on pourrait les mettre sur le blog …. de quoi donner envie à d’autres enseignants …. avec votre accord et celui des élèves bien sûr ! à très bientôt

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