se repérer dans une journée ordinaire …. d’école

La journée démarre et déjà des choses à savoir ou des questions qui s’enchaînent … Qui m’emmène ce matin ?  Qui vient me chercher ? On a sport ? Je reste à la cantine ? …..

Nous avons réalisé une carte pour l’instant en 4 versions correspondant aux 4 jours d’école . Nous en publions une ici avec des images mais elle sera plus parlante avec des photos, avec l’indication de la présence de l’AVS , avec le changement de maîtresse …..bref avec tout ce que l’on voit (ou pense dans un premier temps) pour être utile . à modifier sûrement , à simplifier aussi , à adapter en quelque sorte ….

journee lf

 

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Fantadys , invité chez Hop’ Toys

Nous avons présenté le blog Fantadys chez Hop’Toys et expliqué en quelques lignes la carte mentale vue par Fantadys

carte mentale Fantadys

ainsi qu’une carte pour préparer son cartable ( Vous pouvez la retrouver dans la page « Trucs et astuces, au quotidien et à la maison  » )

preparer son cartable

Article complet ici sur le blog d’Hop’Toys.

une carte pour présenter un livre

Pourquoi ce choix ?

  • essayer de contourner la difficulté de Léo à s’exprimer devant les autres camarades dans la tache proposée « présenter un livre » , ( compétence à avoir en fin de cycle 3 en langage oral : Raconter: faire un récit structuré et compréhensible pour un tiers ignorant des faits rapportés ou de l’histoire racontée (phrases correctes et vocabulaire approprié).
  • utilisation de la carte mentale car c’est un outil qui fonctionne bien avec Léo

Un exemple à partir du livre choisi par Léo  « La tache rouge », collection contes pour penser à l’endroit.

  • lecture complète du livre et discussion
  • reprise de cette histoire à partir d’une structure de carte que j’avais préparée

la tache rouge schema

  • Léo raconte l’histoire en s’arrêtant à chaque branche et parallèlement je lui demande quelle image il veut associer à ce qu’il dit (on fait cela au fur et à mesure sur la structure présentée et j’écris au crayon à papier)
  • Réalisation de la carte à l’ordi avec toutes les données de Léo (résultat ci-dessous)

la tache rouge leo

  • Léo pourra alors faire cette présentation à ses parents, à son petit frère ,,, avant de passer devant ses camarades
  • à l’école, nous avons demandé à la maîtresse que Léo projette sa carte sur le TBI car ainsi il n’a pas de fiche à tenir à la main , et sa voix portera davantage.

Bien sûr que ce n’est pas encore un outil « magique », mais c’est toujours une base pour aider à structurer ses idées et améliorer son élocution. Etape suivante : filmer peut être ,,,,

des cartes mentales à la main

Je suis toujours autant attirée par les cartes mentales à la main , pourtant ce n’est pas là un objectif pour moi à partir du moment où ce serait une contrainte supplémentaire pour Léo (au niveau de l’écriture, du dessin ….).

Mais pour les « amoureux de ces cartes » je vous conseille de faire un tour sur le blog de Marion Charreau Territoire des langues (déjà cité dans l’article au collège et au lycée , quelques pistes ) qui regorge d’idées ainsi que sur l’un de ses articles  » des astuces pour construire une carte« .

Merci Marion !