et oui , si la volonté est forte, très forte même, trop forte aussi parfois pour se transformer en acharnement …, le résultat en image …. et du premier jet….

Ce matin, nous avions donc , en dehors des devoirs, à regarder le cercle pour essayer de mettre en oeuvre les remarques que j’avais publiées dans l’article « le cercle ou comment ne pas tourner en rond ? ».

Léo a tout de suite voulu regarder sur le livre de CM1 ce qui était écrit à propos du cercle . Il a demandé son compas , a pris une feuille de classeur et avec une application extraordinaire il a réussi à tracer le cercle (1ère photo) même si la fin est bien plus claire . Bien sûr que c’était un effort de concentration extraordinaire mais que de fierté dans ses yeux !  Je lui ai juste reprécisé que s’il indiquait dès le départ le point du centre , ce serait plus facile pour le repérer s’ il bouge un peu .

Il a ensuite tracé des rayons et nous avons revu ( ou plutôt survolé ) la carte mentale du cercle de l’an dernier, juste redit les mots du lexique du cercle (centre, rayon, diamètre).Là aussi, même si le tracé n’est pas parfait, la compréhension est là. Un petit « truc » aussi pour que le rayon ne « sorte » pas du cercle, on peut placer d’abord le point sur le cercle.

A la question , peux-tu me montrer un cercle , dans la vie de tous les jours ? Je m’attendais à une assiette, le bord du verre …. Non , c’est un rond qu’il a tracé avec son doigt sur son ventre autour du nombril en soulevant son tee-shirt !!!!!! toujours une réponse à laquelle je ne m’attends pas ……

Nous nous occuperons vendredi des fiches de réflexion sur le cercle … à suivre donc ….