L’énergie cinétique , formule , vitesse , conversions et Maths ….

Un article rapide pour donner « quelques astuces » à ceux qui en auraient besoin …

L’énergie cinétique : l’essentiel en carte mentale

Lecture de graphiques

Il m’a semblé nécessaire de revenir sur ce point de manière claire ….

– en image graphique 1 : évolution de l’E cinétique en fonction de la vitesse

– document sous word graphiques 1 et 2 :  évolution de l’énergie cinétique en fonction de la vitesse / évolution de l’énergie cinétique en fonction de la masse Lecture de graphique E Cinet

– document  ci-dessus corrigé Lecture de graphique E Cinet CORRECTION

Méthode de conversions :  vitesse / temps / énergie cinétique

Là aussi indispensable pour nous de reprendre …. cela sert aussi en maths …

Sous Word Les vitesses en physique et énergie cinétique METHODE CONVERSION

Comment trouver la vitesse quand on connaît l’énergie cinétique et la masse …

( ou rappel comment résoudre une équation …. quand les maths entrent aussi dans la danse ….)

document créé sous Word qui nous a été bien utile ….

methode calcul vitesse ecinet

 

Lois de l’électricité et résistance

En 3ème , le premier chapitre de l’année est consacré aux rappels d’électricité et plus particulièrement aux lois concernant l’intensité ou la tension du courant , dans un circuit en série ou en dérivation .

Les lois à connaître

  • Nous avons repris la carte « tension / intensité » ( ici) et ajouté : en série , même I / en dérivation même tension ( cela rime , donc une aide auditive !). Voilà ce que donne la nouvelle carte : 

Les lois et leur utilisation dans les problèmes : un essai de méthode

  • En premier lieu , 2 données sont à chercher dans l’énoncé du problème :
  1. quel type de circuit ( en série / en dérivation)?
  2. que cherche-t-on (l’intensité I / la tension U)?
  • On a essayé une nouvelle méthode en 3 points pour guider le raisonnement . La voici en image (à télécharger sous Word, modifiable Résoudre un problème en PHYSIQUE) . La méthode peut paraître « incomplète » car la phrase réponse n’apparaît pas , les calculs commencent au « donc » ….. Tout ceci est à voir bien sûr avec l’enfant concerné . Ici , pour Léo c’est surtout le « point de départ » du « comment je m’y prends », « comment je démarre » pour partir « sur de bons rails » …. Ensuite , on utilise aussi les schémas, et même des aides visuelles dans les calculs ….

  • ou bien on peut utiliser aussi la méthode plus détaillée (vue en 5ème en fin d’article)
  • Un exemple à partir d’un énoncé de problème tiré de « Fiches spécial brevet, maxi compil, Ed MAGNARD , 2016 » ( ici Utiliser les lois electricite exo ) et de sa résolution en image :

Remarque : cette fiche méthode est une aide mais , dans cet exercice précisément , il aurait fallu répondre aux questions (telles qu’elles étaient formulées) . Mais nous nous occuperons de ce type d’exercice dans la semaine , ce n’était qu’une « illustration » de l’utilisation de la méthode ….

La résistance

  • en carte mentale (reprise de l’an dernier)

Remarque : la relation entre l’Intensité, la tension et la résistance étant à terminer, nous complèterons cet article plus tard avec une résolution de problème …. à suivre donc ….

 

Mouvement et interactions

Mouvements et interactions

En quelques cartes mentales :

– carte principale :

– carte pour préciser le vocabulaire et les unités de vitesse :

– carte pour représenter une force et ses caractéristiques :

-Autres fiches sur le Diagramme Objet Interaction : une « simple » de départ

-une autre  carte (donnée par un professeur de physique)

Des exercices pour s’entraîner (trouvés sur internet)

Parallèlement , un peu de maths (à voir et/ou à revoir !) :

– calcul de vitesse : attention aux unités

conversions heure / minute / seconde (tableau de proportionnalité)

échelle pour représenter des forces (utilisation de tableaux de proportionnalité)

Quelques pistes à travailler ……

Lire un tableau , l’analyser , l’interpréter : une démarche à travailler ?

ou Comment installer une procédure de lecture qui puisse permettre une analyse, une interprétation, une réponse à une question à partir d’un tableau ?

Et si le problème était là : comment s’y prendre AVANT de répondre à la question ? Deux essais de réponse :

  1. Un essai de procédure en carte mentale
  2. Un essai de fiche d’aide à la rédaction

L’élève peut suivre la carte mentale et la fiche d’aide à la rédaction surlaquelle il peut écrire : c’est comme un « brouillon guidé » qui lui permettra ensuite de faire la rédaction de sa réponse (en suivant les 3 étapes)

Fiche d’aide à la rédaction à télécharger sous Word LIRE ET ANALYSER UN TABLEAU nouveau

Conclusion / Remarques / Interrogations :

  1. Et si lire et analyser un tableau revenait au même (dans la procédure) que lire et analyser un graphique  ( voir article ici )? Une fiche commune  (dans un 2ème temps ? ) ?
  2. Comment « automatiser » la démarche et se passer de la fiche d’aide ?
  3. une piste de réponse : Laisser une fiche guide, « aide à la rédaction » tant que l’élève en a besoin ? OU  à disposition en classe pour tous  (chacun décide s’il en a besoin)
  4. Documents mis dans la BODYS , onglet LIRE : 2 pages Lire et analyser un tableau (carte mentale) et Aide à la rédaction

 

Une demande : Ayant essayé de faire ces 2 fiches en  pensant  leur utilisation dans toute discipline et avec l’aide d’un prof de physique, nous recherchons des enseignants volontaires pour tester ces 2 fiches (carte mentale et fiche d’aide à la rédaction) avec leurs élèves à partir de l’étude d’un tableau , quelle que soit la discipline ( maths, bio, physique mais aussi histoire-géo …..). N’hésitez pas à nous parler de vos essais , ce qui fonctionne ou non , cela permettra d’avancer … pour tous …. D’avance , MERCI !

 

Les signaux lumineux

Les signaux lumineux : Un oubli de publication de l’année scolaire 2017-2018 ….. travail toujours réalisé avec l’aide d’un professeur de Physique

 

 

La tension du courant …. Distinguer tension et intensité

Nous avions fait un court article sur l’intensité du courant avec une carte mentale ici .

1- Voici une carte mentale simple sur la tension du courant :

2- Puis on s’est penché sur la différence entre la tension du courant et l’intensité . Une carte « mandala » pour avoir tout sous les yeux .

à télécharger pdf ( travail réalisé en lien avec un professeur de Physique, comme l’exercice ci-dessous et la fiche procédure) : intensite VS tension

On s’entraînera ensuite à écrire la loi en phrases, puis en expression littérale (symboles et opérations) et enfin avec des nombres et opérations dans une situation donnée . Un exemple en image :

3- Enfin une fiche « procédure » pour appliquer une loi (fiche à l’essai)

à télécharger sous Word Procédure pour appliquer une loi essai

à tester ……

L’intensité du courant

Nous reprenons notre travail commencé en Physique-Chimie , cette année en 4ème et toujours en collaboration avec le même professeur (que je remercie au passage !).

Une carte aujourd’hui qui donne une vue d’ensemble sur « L’intensité du courant » .

LIRE un graphique et L’ANALYSER : un essai sur 2 « niveaux »

Avec le professeur de physique, nous avons essayé de préparer une fiche méthode sur lire et analyser un graphique . Nous l’avons plusieurs fois modifiée … Je viens d’essayer d’en préparer une nouvelle version … qui reste à tester , modifier, améliorer ….. (en me servant d’ailleurs de la carte LIRE et ANALYSER une carte de géographie ou d’histoire ici)

Afin de ne pas avoir un document (trop) complexe, j’ai préparé 2 cartes mentales et donc 2 fiches d’aide à la rédaction :

niveau 1 : LIRE un graphique (une carte en 3 branches et une fiche d’aide à la rédaction)

Il s’agit dans un premier temps d’apprendre à lire un graphique et de le présenter.

en carte mentale :

avec une fiche d’aide à la rédaction : (fiche qui peut être mise sous OneNote , elle sera alors prête à être remplie, OU plastifiée (pour plusieurs utilisations) OU alors imprimée chaque fois [ quand elle aura été validée … ] . La fiche d’aide vient « en complément » de la carte qui, elle, donne une vue immédiate de l’ensemble du travail à faire, avec les 3 étapes, reste à voir ce que l’élève préfèrera ……

niveau 2 : LIRE et ANALYSER un graphique ( 2 cartes mentales , une fiche d’aide à la rédaction)

En se servant des 2 documents ci-dessus , voici un essai de 2 cartes mentales (la 1ère plus complète , la 2ème plus simple [à utiliser peut-être quand la méthode est un peu automatisée]

cartes mentales (3 branches )

avec une fiche d’aide à la rédaction (sur 2 pages , à réduire ?) en 3 étapes :

à télécharger sous Word LIRE ET ANALYSER UN GRAPHIQUE

à tester donc …. et ces documents/méthodes vont bien sûr faire partie de la BODYS        [ onglet  » LIRE » et onglet « EXTRAIRE les informations »] sachant qu’ils devraient être utiles dans plusieurs disciplines (Histoire, Géographie, SVT, Maths, Physique …) [mon rêve d’harmonisation sans doute … ]

 

Physique thème 4 : les signaux et les signaux sonores

Thème 4 : Les signaux

Une carte mentale sur les signaux : les généralités

une deuxième carte avec des précisions sur les signaux sonores : attention au bruit !

Un travail d’aide à la mémorisation avec Anki complètera la notion .

 

Le circuit électrique (3) : les circuits complexes

Thème 3 : les circuits complexes

Nous voilà repartis en ce début d’année sur les circuits électriques qui vont se complexifier ….. Une carte mentale  ( la première de 2018! )pour soutenir la mémorisation et la compréhension ….

remarque 1 : quelques « astuces » qui peuvent aider : sistance – rectangle – duit l’intensité /  pour la diode : sens bloquant : il bloque le courant donc le courant ne circule pas / sens passant : le courant passe , le courant circule

remarque  2 : je vais essayer de passer la carte en format A3 , on y verra plus clair !

remarque 3 : on travaille aussi ces notions sur ANKI , (bientôt un article ….. ) un autre outil de mémorisation qui, même si on ne le maîtrise pas totalement, nous aide à mémoriser (souvent) avec plaisir