Une petite carte mentale très « sobre » pour faire connaissance avec la famille royale d’Espagne ….
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un porte-clés de conjugaison en espagnol : « el presente de indicativo »
Nous avons eu besoin de revenir sur la conjugaison en espagnol : c’est ce que nous avons fait aujourd’hui.
J’ai proposé à Léo un porte-clés de conjugaison comme ceux que nous avions faits en français en primaire (et qui ont bien resservi après !). Le voici donc , au présent avec les verbes appris actuellement (sauf « hacer » que j’ai ajouté car il me restait une place ….).
2 parties :
- les pronoms personnels sujets et les 3 types de verbes (en -ar, -er, -ir)
- les verbes irréguliers (avec une petite phrase pour aider à la mémorisation)
En images :
les différentes cartes ( Attention : dans la 1ère fiche ci-dessus, j’ai supprimé despedirse car c’est un verbe irrégulier )
le porte clés plastifié
à télécharger (sous Word , modifiable) le present (les fiches ont été corrigées)
et bien sûr …. à compléter au fur et à mesure ….
L’alphabet en espagnol ou « trier » les lettres pour mieux les mémoriser
Apprendre l’alphabet en un temps record ( avant l’entraînement de foot !) est le défi du jour …..
J’ai entendu déjà ce matin Léo dire quelques lettres et certaines être des « inconnues » . Je me suis dit , en pensant à Eric Gaspar, qu’on pourrait un peu « feinter » le cerveau par quelques (très simples) manoeuvres :
- On écoute l’alphabet et on barre les lettres trop faciles ou trop ressemblantes au français (pas d’effort à fournir sur celles-là)
- On trie toutes celles qui commencent par le son [é] (à partir de la lettre E, F …..)
- On met de côté C et Z ( avec leur problème de « langue coincée ») et H et Y ( avec leurs particularités)
- puis G et J
- Q et toute la famille où l’on entend [ou] U, V, W
et c’est tout , plus qu’à mémoriser par paquet et essayer ensuite dans l’ordre ….
Défi réussi ? …. On verra demain …..
en image :
Remarque : un autre problème à surmonter (alors que Léo connaît la prononciation des lettres) …… LES DIRE DANS L’ORDRE !!!!!!!! et oui, cela paraît « tout bête » , et bien c’est cela seulement qui coince …… Alors tant pis, j’ai ajouté l’alphabet , dans l’ordre , en bas de la fiche ……Cela m’a fait penser aux difficultés de classement par ordre alphabétique (en français) : nous avions conservé une « bande » avec l’alphabet dans l’ordre alors que la « technique » de classement était comprise …..
Finalement quel est l’objectif ? Si c’est savoir épeler un mot , dans un mot on n’a pas besoin de connaître les lettres dans l’ordre …..il suffit de savoir leur nom ….
¿Qué hora es ? et autres questions
ça y est , Louis devient un pro des cartes mentales en espagnol, même si je donne « le coup d’envoi » ! Ce qui est intéressant quand il fait ses exercices d’entraînements , c’est que c’est de la carte dont il se souvient , maintenant il faudra passer aussi un peu de temps à bien l’apprendre , à bien la photographier pour l’avoir en outil dans sa tête !
En voici une sur l’heure
et une sur les questions
une première carte en espagnol
Nous publions aujourd’hui une première carte créée par Louis( collégien en 3ème) lors d’une première prise en mains du logiciel que nous utilisons.
- La carte a été d’abord faite à la main , sans couleur ni dessin, au crayon à papier c’était un premier « jet » pour clarifier et synthétiser la leçon sous une autre forme : ainsi il a d’abord pu visualiser d’un seul coup d’oeil les prépositions de lieu vues au cours de plusieurs leçons, dans différents textes.
- Puis , en lui montrant directement la première branche dans le logiciel, Louis a progressivement rentré ses données, ajouté les images choisies au fur et à mesure et observé comme c’était agréable.
- C’est vrai que pour une première approche avec le logiciel , il n’a pas terminé sa carte, je l’ai donc achevée pour lui, en conservant ses phrases exemples, les symboles ….
- Je lui ai demandé si on pouvait la publier bien sûr! et lui m’a dit « Pourquoi les profs ne nous font pas les leçons comme ça ??? …… »
Merci Louis, ta carte sera sans doute utile à d’autres et nous attendons les leurs !










