Au temps des cathédrales : roman ou gothique ?

Une dernière publication sur le Moyen-Age : l’art roman et l’art gothique …. en toute en simplicité ……. Ce sont les vacances ….. mais il va déjà falloir mémoriser plusieurs leçons d’histoire pour la rentrée !!!!!!!

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L’église au Moyen-Age

Nous avons revu un exercice fait en classe sur l’importance de l’église au Moyen-Age car les réponses de Léo n’étaient pas toujours exactes et/ ou souvent partielles.La recherche d’informations dans un texte est encore difficile et surtout à partir de documents (livres ou photocopies) non adaptés. Une solution peut-être : le livre numérique ? mais nous n’avons pas encore testé ……

Nous avons donc regardé des images montrant le rôle de l’église avant de reprendre le premier exercice fait en classe : un exercice où il y avait 7 situations de chaque côté à relier  ( déjà une source de difficulté dans le support ).

Nous avons commencé par faire les traits de ce que Léo connaissait , je lui lisais les propositions pour qu’il ne se « perde » pas dans les différentes lignes. Puis nous avons redit oralement et sans le document sous les yeux ce que ce travail avait permis de comprendre sur l’importance de l’église et son rôle au Moyen-Age .

J’ai ensuite préparé une carte mentale qui « résume » cette leçon avec les images utilisées. L'église  au Moyen-AgeF

La société au Moyen-Age : une carte toute simple

Aujourd’hui, pour préparer la mémorisation du début de la leçon sur la société au Moyen-Age, Léo a construit sa carte de la manière suivante :

  • avec sa leçon tapée en classe sous les yeux
  • sur son tableau blanc : il avait préparé le rond central (pour le titre) et 3 branches , je faisais office de secrétaire (à sa demande)

Nous avons d’abord regardé une image (une enluminure) trouvée sur internet :

3 ordres elle représente les 3 catégories de personnes au Moyen-Age ( on dit aussi les 3 ordres). Léo les a nommées : les chevaliers, les paysans et les gens d’église (terme donné de clergé)

  1. Nous avons revu sur la frise historique la période Moyen-Age, les dates de début et de fin ( on pourra aussi noter les siècles, repréciser la période qui venait avant ou après …..)
  2. J’ai rempli sous sa dictée : – le titre de la leçon (la société au Moyen-Age) – la 1ère branche ( choix de la branche) avec les mots paysans, artisans , commerçants et ajout d’une sous branche qui répond à la question : que font-ils ? ils travaillent – la 2ème branche seigneurs et chevaliers , ils combattent – la 3ème branche : le clergé, il prie (en passant explication des accords des verbes !)
  3. Une petite remarque sur les femmes au Moyen-Age mise en bas de la carte

En 5 minutes , la carte était faite, la voici :

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Puis mise au propre avec quelques images :

LA SOCIETE AU MOYEN AGE 2f

Nous la complèterons si nécessaire déjà pour expliquer le lien permanent entre les 3 ordres (à partir d’un texte : Léo doit travailler sur cet aspect : ce que nous apprend un texte historique , encore faut-il que le document soit adapté pour qu’il puisse uniquement se concentrer sur la recherche de l’information ). Il faudra trouver un moyen pour pouvoir « matérialiser » ce lien entre les 3 ordres quand il sera bien compris.

Au dos de la carte une reprise de la frise historique des 5 périodes présentée en début d’année ( ici ) , avec une sorte de « zoom » sur le Moyen-Age qui nous servira tout au long du travail sur cette période :

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Remarque : pour conserver l’écriture en chiffres romains, on marque les buts ou les points des différents jeux avec cette écriture …. et ça fonctionne parfaitement ( cela intéresse même le petit frère de Léo qui conserve les papiers de scores !!!!)