Une découverte chez Orthogekko le jeu Trianlogic

Chez Orthogekko, on trouve des jeux pour la rééducation orthophonique créés par Florence Royer, orthophoniste, qui peuvent tout aussi être utilisés en famille.

Nous vous présentons aujourd’hui le jeu Trianlogic :

trianlogic

Ce jeu s’adresse à des enfants à partir de 8 ans et développe la logique, le raisonnement et la compréhension syntaxique.

Trianlogic comprend 4 jeux en un : 2 niveaux de difficulté et pour chaque niveau : un jeu de dominos triangles et un jeu de l’oie.

plateau_jeu_trianlogic

NIVEAU 1 : Jeu de l’oie

Nous sommes parties sur le niveau 1 et on a commencé par la version du jeu de l’oie avec le plateau de jeu car cela permet de se familiariser avec la partie « vocabulaire », ce qui nous semble actuellement le plus important pour Léo, notamment dans les phrase négatives. Le plateau de jeu est composé de « triangles dessins » ou de « triangles phrases ».

  • Si le joueur s’arrête sur une carte phrase

photo 1 les autres joueurs piochent 1 triangle dessin qui correspond à la phrase, par exemple :

photo 2 on vérifie et on comprend qu’à une phrase correspondent plusieurs dessins.

Remarque : on a choisi l’option « piocher dans les « triangles dessins » au lieu de dessiner la phrase pour conserver toute la ressource attentionnelle pour le raisonnement.

  • Si au contraire le joueur s’arrête sur une case dessin

photo 3 il doit le commenter, par exemple : tous les chapeaux sont rouges, il y a autant de chapeaux que de balais, aucun balai n’est rouge…

ou bien, nous pensons qu’il est possible de piocher dans les cartes phrases pour trouver la réponse afin de se familiariser avec les phrases complexes.

photo 5  On comprend alors qu’à un dessin correspondent plusieurs phrases.

NIVEAU 1 : Domino des triangles

Ce jeu se joue à l’image du Triomino mais les chiffres sont remplacés par des « triangles phrases » ou des « triangles dessins » représentant chapeaux et balais de la sorcière dans 2 teintes : rouge ou bleu.

Les joueurs doivent faire alterner un triangle phrase à un triangle image, tels des dominos. Le domino triangle permet 3 possiblités d’association.

domino triangle

NIVEAU 2 : Jeu de l’oie et domino des triangles

Ce niveau s’adresse aux enfants à partir de 10 ans et est plus difficile au niveau de la compréhension de la syntaxe. Exemple : «  Tous les poissons sont jaunes »  (facile) mais parfois le contraire: « Tous les jaunes ne sont pas des poissons » demande de la réflexion, et pas seulement pour les enfants ! Nous testerons ce niveau plus tard avec Léo et il est tout aussi intéressant que le premier.

jeu de l'oie niveau2   domino_niveau2

CONCLUSION 

Ce jeu renforce la compréhension des termes (tous, aucun, certains, quelques…) particulièrement dans les phrase négatives. L’enfant est amené à faire des choix et à comprendre qu’à 1 dessin peuvent correspondre plusieurs phrases et vice versa, ce qui développe la mobilité de pensée, extrêmement importante pour nos enfants dys mais également pour tous les enfants. Un jeu parfait pour jouer en famille !

Retrouvez une explication détaillée du jeu sur la page facebook Orthogekko.

Edit du 15/01/15 : le prix du jeu est en baisse à 45€.

Choisir l’adaptation : un exemple à partir d’une leçon sur le développement d’un végétal

Le premier volet de cette leçon m ‘a posé un problème : comment présenter cette notion de cycle de vie d’un végétal ? sachant que le schéma doit aider à la mémorisation et non la compliquer !

J’ai préparé des étiquettes images et textes , pour les donner à Léo avec des présentations différentes afin qu’il choisisse celle qu’il préfère :

  • linéaire: un point vert au début , un rouge à la fin , une flèche (libre pour passer de la fin au début) et 6 cases numérotées de 1 à 6
  • cyclique ( 6 emplacements numérotés  à l’intérieur d’un cercle , avec un lien de la 6ème à la première)
  • une autre de type cyclique , avec des flèches qui joignent les cases
  • carte mentale avec des branches (6 branches et un lien entre la 6ème  et la 1ère)

Léo a donc fait les différentes installations des images mais ,avant même de commencer ,son choix était fait .C’était ce schéma (sur lequel il a directement collé les images et indiqué les numéros)

plante cycle 1

Voici les 2 autres essais (qui, en les réalisant permettaient une première mémorisation !)

carte ment

en ligne

Il a confirmé  son choix de départ à la fin, sans hésiter. C’est donc la 1ère fiche que nous allons plastifier et mémoriser .

Ceci m’encourage toujours pour continuer dans cette même voie : l’enfant doit être acteur des adaptations , et même s’il ne sait pas toujours expliquer son choix, lui demander de choisir est déjà un premier pas : il le fait et les résultats de la mémorisation ensuite seront forcément meilleurs.

 

Concours des 1000 fans Fantadys : les résultats !!!

2014-02-14 07.29.33Encore un concours où nous nous sommes bien éclatées à lire vos réponses à la phrase : Fantadys c’est….

Vous avez été au top, beaucoup d’imagination, des drôles de jeux de mots mais aussi des phrases qui nous ont beaucoup touchées.

Un grand merci pour vos participations, vous avez été nombreux à jouer !

Le jury s’est réuni et a fait une première sélection de ses phrases « coup de coeur », les voici sous forme de cartes mentales :

FANTADYS  c'est OKFANTADYS  c'est

Le choix final a été très dysfficile mais voici les 10 heureux gagnants :

Fantadys, c’est encourager la différence et ne plus s’y sentir seul… : Bravo Thierry Vendewinkele, vous avez été choisi par la Zèbrerie qui vous offre un « dream-catcher » (voir détail ici)

Fantadys, c’est du « Fanta pour dyscuter » : de l’énergie, du sucre pétillant, pour batailler, défendre nos enfants et porter hauts les magnifiques couleurs de la dysférence ! Merci à toutes les fantadysfamilles : Bravo Veronig Bara, vous avez été choisie par Marie coudecoeur pour recevoir une trousse au nom de Fantadys (voir détail ici)

Fantadys, c’est faire découvrir notre monde fantastiquement « dysfférent » : Bravo Sandra Chanu, vous avez été sélectionnée par l’équipe Fantadys et vous gagnez le livre « Le chuchotis dans le sac » en police dyslexie offert par La Plume de L’Argilète (voir détail ici)

Fantadys, c’est un ange gardien pour nos petits fantadystiques et un parent accompagnateur pour nous parents de ces petits loulous exceptionnels : Bravo Aurelie Cantera, vous avez été sélectionnée par l’équipe Fantadys et vous gagnez la crème du Dr Ducharme (voir détail ici)

Fantadys c’est magique pour les enfants en panique : Bravo Chrystel Florenson, vous avez été choisie par l’équipe Fantadys et plus particulièrement par Léo pour gagner 1 imagier Fleurus.

Fantadys c’est l’endroit où je suis sûre de trouver des mots touchants, des mots justes, des mots réconfortants, des mots apaisants, des mots drôles, des mots qui donnent envie de partager, etc… mais c’est surtout un coin tranquille soigné par une personne ultra méga giga fantastique à qui je pourrais dire encore et encore merci, merci pour tout, merci : Bravo Mandine Ikl, vous avez été choisie par l’équipe Fantadys pour gagner un imagier Fleurus.

Fantadys, c’est être fan d’une vie dysférente, dys fois plus vivante !! : Bravo Maya Brégère, vous avez été sélectionnée par l’équipe Fantadys et vous gagnez 1 A-Qui-Bag offert par A-Qui-S (voir détail ici)

Fantadys, c’est le blog d’une famille Fantastique qui Aide Nos enfants à Travailler Autrement malgré leurs DYSfférences : Bravo Aurelia Dubos, vous avez été sélectionnée par l’équipe Fantadys et vous gagnez 1 stylo intéractif APPen (voir détail ici)

Plus c’est Fantadys moins c’est compliqué ! Plus c’est Fantadys moins c’est le dysfonctionnement ! Plus c’est Fantadys et plus c’est fantastique ! : Bravo Aurélie Cailleret, vous avez été choisie par l’équipe Fantadys et vous gagnez une surprise offerte par Fantadys !

Fantadys, c’est plein de ressources et d’images pour comprendre la réalité de nos petits (et grands) fantastiques. Les cartes conceptuelles nous permettent de comprendre en un regard tout un monde plein de couleurs et de magie : Bravo Julie Tremblay, vous avez été choisie par l’équipe Fantadys et vous gagnez une surprise offerte par Fantadys !

 

Ma vie de « special mother » : la parenthèse homéo – épisode 2

Dans le premier épisode ici, je vous parlais d’un super homéopathe qui m’avait réconciliée avec l’homéopathie.

Mini fantadys a été le premier à tester et approuver les petites granules magiques : plus de laryngites à répétition et surtout plus de cortisone !

Un jour lors d’une consultation pour mini fantadys, j’ai parlé de Léo au médecin en lui expliquant ses troubles dys et tout ce qui allait avec (manque de confiance, anxiété, troubles du sommeil…) et en lui demandant, sans grand espoir, s’il pouvait nous aider. Là, surprise ! on apprend qu’il est dyslexique et que pour lui c’est finalement une grande aide dans son métier. Cela lui permet de faire des diagnostics très rapides, 15-20 minutes lui suffisent. Il observe beaucoup pendant ce laps de temps, pose des questions très précises puis écrit l’ordonnance. C’est assez impressionnant et déroutant au début.

Pour lui, les enfants qui ont des troubles dys ont des verrous qu’il faut faire sauter pour qu’ils expriment tout leur potentiel. Toujours selon sa propre expérience, beaucoup d’entre eux sont HP (Haut Potentiel). Lui-même étant HP, il a constitué une équipe capable de comprendre et d’aider ces enfants. Cette équipe est constituée d’une coach, d’un psy et donc d’un homéopathe, tous les trois connaissant bien les enfants précoces.

Il nous a donc demandé d’emmener les résultats du WISC IV de Léo. A la lecture de ceux-ci, il a pointé du doigt les résultats hauts du test et nous a dit que souvent on ne prêtait pas assez attention à ces pics alors que pour lui c’était fondamental. Donc selon ses propres paroles « Léo en a sous le capot », il suffirait donc de faire sauter les verrous avec un accompagnement homéopathique mais aussi un travail avec la coach et peut-être quelques tests supplémentaires avec le psy, tout un travail d’équipe autour de Léo.

Mais avant toute chose, il a fallu définir son profil homéopathique. Pendant 15 jours, il nous a donné deux remèdes homéo à donner en alternance sur chaque semaine et observer les effets à chaque fois. Léo a rapidement déclaré des maux de ventre et des grosses diarrhées. Au départ j’ai pensé à une gastro mais c’était trop long pour être ça, jusqu’à ce que je comprenne qu’il s’agissait d’un des effets des granules. Nous avions donc trouvé son profil homéo.

photo (3)

Au deuxième rendez-vous, nous sommes donc repartis avec une ordonnance pour les granules correspondant à son profil à donner une fois par semaine. Nous avons rapidement noté une plus grande aisance relationnelle : par exemple, dans la salle d’attente de son ergo, il s’est adressé à un autre enfant qui attendait, il s’est assis à coté de lui et a engagé la conversation en lui posant plein de questions…chose qu’il n’aurait jamais faite auparavant. Léo est en conflit avec un camarade de sa classe, conflit qui dérape régulièrement. Il a été capable de nous dire qu’il faisait semblant d’être son copain pour ne pas avoir de soucis, il a donc pris du recul par rapport à cette situation conflictuelle et a trouvé sa propre solution au problème.

L’homéopathe lui a également prescrit un traitement à donner 15 jours avant chaque vacances scolaires, au moment où les enfants sont le plus fatigués mais aussi au moment des évaluations. Ce traitement est composé de granules mais aussi de granions de magnésium. Nous l’avons testé avant les vacances de février et les résultats ont été spectaculaires. Son ergothérapeute nous a dit qu’il avait fait une excellente séance et qu’il avait été « olympique » ! Léo a fait un stage le mercredi avant les vacances sur le « le travail de l’attention ». Il a impressionné les deux intervenantes (son orthophoniste et une psychothérapeute) qui le connaissent depuis longtemps : il a été très performant sur un travail qui utilisait à la fois l’attention, la mémoire de travail et les fonctions exécutives, ses points faibles…comment comprendre et expliquer cela…?!

Je pense que cet homéopathe a vraiment bien cerné notre fils et qu’il va nous être d’une grande aide dans l’accompagnement de Léo au quotidien et dans sa scolarité.

P.S. : Merci à Annick de m’avoir permis de croiser la route de ce médecin hors du commun…

Donc oui je crois à l’homéopathie, et vous, vous y croyez j’espère maintenant ? sinon je ne peux plus rien faire pour vous….

La population mondiale

  • La population mondiale : une vue d’ensemble sur le sujet (peut être encore incomplète mais déjà pas mal de notions à mémoriser )

La population mondialefant

Remarque : j’ai repris la numérotation des branches car Léo en a encore besoin pour ne pas « gaspiller » son attention dans la recherche d’ordre de lecture des branches, bref pour lui faciliter le repérage dans une feuille.

  • un planisphère sur les grands foyers de peuplement ( j’aurais aimé le réaliser à partir d’un planisphère plus simple mais difficile à trouver !)

carte population mondiale

deserts

Le milieu d’un segment : 2- une vue d’ensemble et fiches « méthode »

le milieu d'un segment FANT

  • Une vue d’ensemble  sur le milieu d’un segment (au dos de laquelle se trouve la carte mémorisation de la définition du milieu d’un segment vue ici )
  • puis 2 fiches procédures qui seront peut être peu utilisées mais qui serviront de point de départ pour vérifier si les étapes sont réalisées dans l’ordre

tracer un segment dont on connaît la mesure

img636

trouver et placer le milieu d’un segment (reprise de la branche de la carte vue  d’ensemble « trouver le milieu »)

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( fiche adaptée d’une fiche trouvée sur le site le petit roi )

maths au collège : J’M les Maths Faciles

Voici un site fait par une prof de maths . Elle présente ses « box » ou boîtes à outils pour les maths de la 6ème à la 3ème.

Plus qu’à se mettre au travail : Des tas d’idées, d’aides à portée de main, d’aide méthodologique …, des fiches à télécharger (parfois à adapter s’il y a trop d’infos mais super base de travail ), des révisions , des sites pour s’entraîner ….. bref à consulter régulièrement ! Bonne lecture , c’est ici !

( adresse publiée avec l’autorisation de son auteur)