Autour du mot « MIGRANT » : utilisation du répertoire (en géo) et de la BODYS (lire un graphique)

Un petit travail ce matin à partir du mot « migrant »

1- Vocabulaire autour du mot migrant : élaborer la page du répertoire de Géographie

Voici la première consigne donnée ce matin :

Ensemble , réalisation d’une carte mentale (ou plutôt d’un sac à propriétés) , tout en s’aidant de la lecture de courts articles (du Hors série d’Histoire Junior , juin 2016 : les migrations dans le monde).

On a pris un peu de temps pour faire la distinction émigré (part à l’extérieur de son pays) / immigré (arrive à l’intérieur d’un autre pays). Un petit schéma pour s’en souvenir (schéma qui sera reporté dans le répertoire)

Puis, à l’aide de ce document, c’est Léo qui a commencé la page du M pour le mot MIGRANT de son répertoire de géographie (voir article sur les répertoires ici) . Un répertoire illustré dont il choisit les images ….Voici donc la page … On essaiera de continuer dès la rentrée et selon les matières …

2- Lire un graphique en s’aidant de la BODYS

Voici donc la 2ème partie du travail : une méthode pour lire des graphiques qui parlent des migrations (ce document est extrait du livre Histoire Géo EMC 4ème 2016 Bimanuel Magnard p 222)

les types de graphiques : pour se remémorer leur nom, on a utilisé la BODYS            (Onglet « LIRE » Lire un graphique) : une carte mentale simple (on peut la voir ici)

présenter un graphique : là aussi , la carte mentale « Lire et analyser un graphique » ainsi que la fiche d’aide à la rédaction nous ont été bien utiles

Puis , on a étudié un dernier graphique  (p 223 du même ouvrage) :

  • en remplissant la fiche d’aide à la rédaction « Lire un graphique » (en image)
  • en répondant oralement ensuite aux 3 premières questions de cet exercice
  • Remarque : pas de problème pour la 1 et la 2 , par contre il faudra revoir l’organisation de la réponse à la question 3 où il fallait comparer l’évolution des demandes d’asile en France et en Allemagne, de 2009 à 2014 , parmi les 4 courbes,prendre le temps d’analyser chaque courbe et de « zoomer », de les isoler : il aurait peut être été préférable de n’avoir que les 2 courbes sur ce graphique ….
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