But : passer de la forme « fraction » à la forme « nombre décimal » et bien sûr dans les 2 sens , tout un programme qui nous attend à la rentrée des vacances. En amont, j’ai donc essayé de réfléchir à ce passage ( et si possible sans la droite graduée qui n’est pas pour Léo un outil d’aide). De plus, Léo a eu la chance de faire un stage sur ce sujet le 1er jour des vacances !

d’abord comprendre (ou vérifier si tout est bien compris/ relancer)

1. reprise des cartes mandalas  faites sur certaines fractions ( pour réactiver la notion de fraction non revue depuis longtemps finalement!). On reprendra aussi l’image de la fraction ( la main et les ciseaux, les fameux ciseaux à ièmes))   
2. et celles sur le dixième ( on pourra en réaliser d’autres , plus simples aussi ou à partir de celle-ci )
3. retravailler le vocabulaire mathématique de ces notions : écriture fractionnaire, écriture décimale, écriture en lettres ou chiffres : ci-dessous une fiche aide :

jouer avec la calculatrice

1. faire des essais de calculs et voir les résultats donnés ( les noter sur une feuille)

création d’un outil pour faciliter le passage d’une écriture à l’autre (sans oublier de faire mémoriser les différentes colonnes : de gauche à droite : centaines,dizaines …. millièmes)

En reprenant le tableau des nombres décimaux (ici) , voici un outil supplémentaire utilisable dans les 2 sens  (avec des fractions décimales ) :

téléchargeable sous Word tableau décimaux et fraction decimale

Mais nous n’échapperons (malheureusement) pas aux droites graduées car elles sont dans (tous ou presque tous) les manuels scolaires ! Un petit tour sur le Matoumatheux les nombres décimaux ici CM1 et même en CM2 (le jeu des familles ici ) peut aussi être bien utile !

à suivre ….