Termes, somme, différence …. un peu de vocabulaire autour des opérations (1)

Maths et vocabulaire autour des opérations : Faisons le point en CM2 tout d’abord sur l’addition et la soustraction

1er point : connaître le vocabulaire : somme, différence, écart, termes…..

Quelques idées en « mandala » ou en « linéaire » pour l’addition et la soustraction

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Pour manipuler tous ces mots et s’entraîner, des exercices très intéressants chez le petit roi (à télécharger ici)

2ème point : et quand tous ces mots s’emmêlent ……. comment procéder ? problème de lecture et/ou de planification de la tâche à effectuer , du « comment je vais m’y prendre » ?

Ainsi comment résoudre ce type d’exercices ( au programme du CM2 et surtout du collège …. en 6ème, en 5ème ?):

« Calcule la somme de 8 et de la différence entre 6 et 3

  • Lecture avec un surligneur et un crayon à papier : que dois-tu calculer ?
  • une somme : on surligne , on peut préparer le signe + pour la réponse au-dessus
  • de quoi et de quoi ? on souligne ces petits mots au crayon
  • on entoure les termes de cette somme : 8 d’une part et la différence entre 6 et 3 d’autre part
  • on peut maintenant écrire l’opération en ligne et la calculer. Ci-dessous un essai en image :

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D’ailleurs, rendez-vous à nouveau sur le site du petit roi et tout ceci est parfaitement expliqué en images ( j’ai remarqué que nous partons souvent d’une manière analogue, les difficultés que ces enfants nous posent nous obligent à prendre le problème autrement et avec une autre logique !)

On pourra s’entraîner également sur des phrases du type  « calcule la différence entre 6 et  la somme de 8 et 3 ? » (attention quand c’est une différence à calculer , le 1er terme doit être le plus grand) et constater que les résultats sont différents …..

Remarque : cette leçon de « vocabulaire mathématique » n’a pas encore été abordée en classe , j’ai essayé d’anticiper pour réfléchir en amont et réagir rapidement pour bien fixer ces mots « de maths » du point de vue langagier

à suivre : un article similaire autour du vocabulaire lié à la multiplication et à la division ainsi qu’à l’utilisation des mots « terme » et « facteur »

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3 réflexions au sujet de « Termes, somme, différence …. un peu de vocabulaire autour des opérations (1) »

  1. Ping : Les DYS | Pearltrees

  2. Ici, un peu galère en 5° où il faut formuler les phrases sur des expressions numériques avec ou sans parenthèses, avec divisions ,multiplications, addition et soustraction, alors que la logique de la phrase est exactement l’inverse de l’ordre dans lequel on leur apprend à faire les opérations. Du coup, je privilégie les maths : à savoir bien connaître les priorités de calcul et j’insiste moins sur cet aspect vocabulaire pour ne pas l’embrouiller…

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    • Effectivement ce ne sera pas simple (je parle au futur car notion encore pas abordée à ce jour) ….. et si on se place sur le terrain de la logique …. je vais tenter de voir comment il s’y prend avant de proposer une aide et conserver le minimum « mathématiquement vital » au niveau du vocabulaire ! Bon courage à vous 2 pour cette 5ème !

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