A force d’essayer de trouver des solutions efficaces pour Léo, nous voici partis dans les cartes animées .
Pourquoi ?
- essayer de voir l’impact des cartes animées comme support d’expression orale
- permettre une « maîtrise » de ce qui se passe à l’écran grâce au déclenchement par clic de souris de l’avancement de la présentation faite par Léo, ce qui le rassure
- laisser du temps (pour lire, trouver ses phrases ..à son rythme pendant que ceux qui écoutent sont attirés par l’écran)
- obliger à dire son texte , son idée à partir d’un mot , donc s’en détacher
- Pour apprendre une leçon et vérifier ses connaissances : commencer la présentation et s’arrêter à la 1ère branche principale,ne pas cliquer et donner (ou proposer) une réponse sur les branches secondaires puis vérifier
- avoir un support que l’on découvre au fur et à mesure ( effet de surprise ), où l’on peut faire des aller-retours
- être capable de passer du support « statique » au support « animé » (dans sa tête aussi)
….. finalement que des avantages !!!! donc on tente l’aventure … et l’accueil positif est immédiat !
Remarque : ces cartes animées fonctionnent directement avec le logiciel (juste un peu de tâtonnement au départ quand même car pas de formation sur le sujet !) mais, lorsqu’elles sont exportées sur « youtube » on ne peut pas régler la vitesse … donc c’est à mon avis plus intéressant d’utiliser l’outil en le maîtrisant. Sur « youtube », on est plus spectateur qu’acteur !
à partir de la carte mentale « De la graine à la plante » ,
voici donc ci-dessous notre première carte animée « De la graine à la plante » :ce n’est que la première donc bien imparfaite encore …..
Remarque 1 : J’ai trouvé des cartes animées très intéressantes sur le site de l’ école primaire publique (classe de CM1 / CM2) de Coatréven ici et c’est cela qui m’a donné envie de chercher comment faire ! N’hésitez pas à y faire un tour !
Remarque 2 : 2 personnes nous parlent du logiciel PREZI pour les cartes animées, à voir donc ! Merci beaucoup !
Fantadys 
J’en ai également fait avec mon fils et avec certaines cartes sur mon site (mais je ne sais plus si je les ai mis en ligne !).
Par contre, pour moi c’est plus un outil de présentation et/ou d’aide à la mémorisation en autonomie.
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Je partage tout à fait votre opinion.L’intérêt est aussi de présenter plusieurs supports : chaque enfant trouvera celui qui lui convient le mieux. Ici on trouve plusieurs aspects dont le mouvement , le rythme (qui peut aussi jouer sur l’impulsivité), un peu de « magie » mais « dominée » .Finalement , pour un enfant qui d’habitude a besoin de ses routines, l’effet produit a été très intéressant ( vous le verrez dans le prochain article à paraître aujourd’hui!).
Et encore merci pour votre commentaire !
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