Le problème d’ « espace et de temps » est encore présent, on espère que dans un futur proche , il sera passé !
Les cartes réalisées évoluent au rythme des apprentissages faits en classe. On les complète, on les modifie , on voit comment Léo se les approprie …, on les plastifie et on les réutilisera sûrement l’an prochain !
Les cartes de conjugaison faites cette année sont toutes du même genre ….
1- Le futur : carte faite à la main à partir d’idées trouvées sur le net.
Janvier 2019 : Le futur : quelques pièges
2- Le présent
Quelques verbes « spéciaux » à connaître (on a fait d’autres cartes aussi pour les verbes voir, prendre, pouvoir …)
2-bis L’emploi du présent de l’indicatif
2-ter Les valeurs du présent en 5ème
3- L’imparfait
La carte est incomplète … à compléter l’an prochain …
Remarque : la petite accolade entre « Je » et « Tu » est là pour indiquer que ce sont 2 copieurs !
et son complément ( voir ici la fiche verso )
4- Présent, passé ou futur ?
Et si on commençait par le commencement ?
5- Le verbe
Une autre façon de le revoir … voir ici
6- Les verbes et leurs groupes
7. Des verbes à surveiller
8. Temps simple ou temps composé
8 bis : la carte de Léo sur le même sujet (voir ici la démarche)
9- Le verbe dans tous ses états
10. Le passé simple
Pour plus d’aide et d’astuces pour aborder ce temps, rendez-vous ici
11 . L’impératif
voir article sur l’impératif et un article en grammaire sur la phrase injonctive , une carte mentale sur la phrase injonctive ici ( carte n°13 )
12. Le passé composé
Fantadys 
Un grand merci pour votre travail qui va intéresser de jeunes élèves comme des adultes.
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Merci beaucoup pour ce partage! Je cherchais justement un moyen de résumer les choses sous forme de shéma pour mes CM2 qui paniquent à l’évocation des termes « passé simple » et « passé composé ». Ce sera parfait pour un rappel avant d’évaluer leur compréhension sur plickers 😉
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de rien et bon travail !
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Je découvre votre site par hasard, alors que je faisais des recherches sur la méthode heuristique pour mes élèves….et là, je découvre plein de ressources qui vont pouvoir m’aider pour ma classe et mon propre fils qui est dys… Demain c’est son entrée en 6ème! Grosse étape mais avec des outils adaptés et vos cartes mentales, je suis sure qu’on devrait y arriver. Merci pour tous ces outils!
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Effectivement , l’entrée en 6ème c’est tout un programme surtout quand les adaptations sont encore nécessaires . Alors bonne rentrée et n’hésitez pas à venir piocher des aides , à les adapter à votre fils et à vos élèves .Nous attaquons la 4ème mais tout reste en ligne depuis l’école primaire (c’est souvent d’ailleurs que l’on va « repiocher » dans les idées d’aide à la mémorisation, les guides et fiches-méthodes ou au moins s’en « re-inspirer » si quelque chose « coince » au collège . Car malgré les avancées, parfois le « handicap » nous rattrape et on doit le contourner …..
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Je viens juste (comment est-ce possible ?) de découvrir votre site. Je cherchais des façons visuelles de présenter la conjugaison pour certains de mes élèves. Un immense merci pour votre travail qui va me faire gagner beaucoup de temps… Il est parfois difficile en 3e de présenter des documents qui puissent satisfaire tous les élèves. Je teste dès la semaine prochaine pour voir si cela leur « parle » plus ! Encore merci.
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Merci pour votre message et faites nous part de leurs réactions si vous le pouvez car cela nous permet aussi d’avancer ! à bientôt !
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mille mercis pour tout ce travail, mon fils est dyslexique et cela lui permet « d’apprendre » de façon ludique
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super si ça peut l’aider !Nous on y revient lorsque un temps est revu en classe ….
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