Le problème d’ « espace et de temps » est encore présent, on espère que dans un futur proche , il sera passé !
Les cartes réalisées évoluent au rythme des apprentissages faits en classe. On les complète, on les modifie , on voit comment Léo se les approprie …, on les plastifie et on les réutilisera sûrement l’an prochain !
Les cartes de conjugaison faites cette année sont toutes du même genre ….
1- Le futur : carte faite à la main à partir d’idées trouvées sur le net.
Janvier 2019 : Le futur : quelques pièges

2- Le présent
Quelques verbes « spéciaux » à connaître (on a fait d’autres cartes aussi pour les verbes voir, prendre, pouvoir …)
2-bis L’emploi du présent de l’indicatif
2-ter Les valeurs du présent en 5ème

3- L’imparfait
La carte est incomplète … à compléter l’an prochain …
Remarque : la petite accolade entre « Je » et « Tu » est là pour indiquer que ce sont 2 copieurs !
et son complément ( voir ici la fiche verso )
4- Présent, passé ou futur ?
Et si on commençait par le commencement ?
5- Le verbe
Une autre façon de le revoir … voir ici
6- Les verbes et leurs groupes
7. Des verbes à surveiller
8. Temps simple ou temps composé
8 bis : la carte de Léo sur le même sujet (voir ici la démarche)
9- Le verbe dans tous ses états
10. Le passé simple
Pour plus d’aide et d’astuces pour aborder ce temps, rendez-vous ici
11 . L’impératif
voir article sur l’impératif et un article en grammaire sur la phrase injonctive , une carte mentale sur la phrase injonctive ici ( carte n°13 )
12. Le passé composé

















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Bravo joli travail très simplifié et bien présenté avec des figures très attirantes. Merci
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Merci pour votre message ….. en espérant qu’elles vous soient utiles, à bientôt !
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Merci +++ pour ce travail! Je vais l’utiliser avec mes élèves FLE, notamment les cartes « basiques » sur la notion de verbe pour les non scolarisés antérieurement.
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Merci pour votre message .Les cartes « basiques » sur la notion de verbe me semblent particulièrement utiles pour un bon départ. On ne prend pas assez souvent le temps d’installer les bases et ce sont souvent ces enfants différents qui nous permettent « de remettre les pendules à l’heure » en revenant sur les rails de la logique et du concret … à bientôt
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