1- et ou est
Léo ne se sert pas vraiment de la règle « Je remplace par était ou et puis » pour écrire le est ou le et. Il utilise déjà son oreille : le « est » c’est plus un [è] . Puis une petite astuce de gestion mentale donnée par son orthophoniste :
- si tu vois 2 choses, geste associé des 2 pouces qui s’accrochent c’est et .
- si tu ne vois qu’une chose, geste associé des mains croisées c’est est
Une 2ème version de la carte en remplacement de celle-ci pour 2 raisons :
- tu es , qui est apparu et non indiqué sur la 1ère carte
- et le et quand on « voit » (on imagine) 2 actions ( sans forcément qu’il y ait 2 personnes ou 2 choses)
C’est donc ainsi qu’on peut d’une année sur l’autre faire évoluer une carte mentale tout en conservant le schéma de départ que l’enfant connaît déjà.
2- a ou à ?
Là aussi , même difficulté pour appliquer la règle classique , la flèche sur le à est bien plus parlante !
3- son ou sont ?
Pour la réalisation de la carte, voir ici
4- on ou ont
Plus de détails, ici
Puis une nouvelle carte cette année ( voir l’article ici)
5- ce ou se ?
sa construction est ici
6- des nombres en mots ( carte d’orthographe ou de Maths ?)
7- J’entends [s] et j’écris …, j’entends [z] et j’écris …..
2 nouvelles cartes , revues différemment cette année
8- Le son [k]
![le son [ k ] F](https://fantadys.com/wp-content/uploads/2014/04/le-son-k-f.jpeg)
9.ou / où ?
10. ces/ses c’est/s’est sais/sait
11. la, là, l’a, l’as
et sa 2ème version complétée :
12. Le pluriel des Noms
13. Le féminin et le pluriel des adjectifs
14. Les Noms en -ail, -eil, -ouil, -euil
15 . é ou er à la fin d’un verbe
16. Accord du participe passé ( carte provisoire)
Fantadys 
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Ancienne instit ,super contente de trouver de bons outils qui vont me servir pour les enfants qui fréquentent l’école de devoirs et aussi pour mes petits-enfants . Un tout grand merci à vous pour cet excellent travail et pour le partage. Jeannine
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Bonsoir , bienvenue et merci pour votre message qui me touche beaucoup …. Finalement je continue à apprendre ,bien que ma carrière d’enseignante ait pris fin depuis 7 ans déjà ! et le partage est ma priorité ! à bientôt ….
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Bonjour,
BRAVO pour votre formidable travail de conception et de médiation des cartes mentales, beaucoup de créativité et de diversité dans ce que vous proposez, de vrais outils pragmatiques pour aider les élèves, TOUS les élèves, à penser autrement et à optimiser leurs capacités cognitives, pour qu’ils soient vraiment acteurs de leurs apprentissages et qu’ils en créent eux-mêmes. MERCI pour le partage, la révolution pédagogique est en marche…vous y contribuez activement ! Nathalie W, enseignante et formatrice.
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Merci pour tous ces compliments …. On continue pour que cette révolution pédagogique progresse et rencontre sur son chemin les neurosciences, les chercheurs, les médecins et rééducateurs qui ont beaucoup de choses à lui apprendre encore …. à très bientôt !
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