Et si la gestion mentale nous venait en aide : nature, fonction et autre ….En grammaire, nous avons fait plusieurs essais, notamment sur la « nature » des mots qui a souvent été un obstacle . L’orthophoniste de Léo nous a été d’un grand secours pour contourner ce problème .
Là aussi , les cartes sont souvent incomplètes , remodifiées après tâtonnement . On pourra voir ci-dessous notre démarche pour comprendre la nature des mots et les différentes cartes proposées.
Pour ce travail, nous avons pris l’idée sur le blog de Lutin Bazar (Grammaire CE1, le village des natures). Nous sommes partis du village où nous habitons et avons présenté une carte , complétée au fur et à mesure.
Puis nous l’avons utilisée pour faire la carte du village des natures :
1- La nature des mots
2- Les déterminants
télécharger les déterminants
- Autre carte sur le déterminant c’est lui qui décide mais attention le nom et l’adjectif se mettent d’accord avec le déterminant !
2- bis Un point sur les déterminants
3- Les prépositions
Avant de passer à la carte mentale , nous avons, avec l’aide de l’orthophoniste, fait prendre conscience de ce qu’était une préposition et dire ce qu’elle raconte entre 2 objets.Voilà la carte préparée en amont pour savoir où on va….
et la carte définitive
4- L’adjectif et son accord
C’est une carte préparée « en amont » , pas encore vraiment utilisée , à approfondir et peut-être à modifier ! Un petit tour sur l’article « L’adjectif, une autre façon de l’aborder »
Une autre carte sur l’adjectif qualificatif (quelques explications ici)
5- Le roi sujet et le verbe
pour télécharger la carte le roi sujet et le verbe
Un petit ajout nov.2013 : remplacer le GNSujet par un Pronom personnel sujet, ajout d’une branche à la carte
n°5 bis : juin 2015 nouvelle carte sur le sujet du verbe en CM1 (article ici)
6- Les pronoms personnels
Petite astuce : penser dès le départ quand on travaille le nous à donner des phrases avec toi et moi, Sophie et moi …. pour bien installer cette notion. Idem avec le vous , c’est aussi papa et toi, Sophie et toi
7- La phrase
Télécharger la phrase
8- La ponctuation
Si vous souhaitez lire l’article « Au pays de la ponctuation » c’est ici ….
9- La phrase négative
L’article « N’oubliez pas … ou la phrase négative »
10- Nom propre ou nom commun
11. Le GN et ses constituants
et un petit ajout
12. La phrase interrogative
13. La phrase injonctive
14. Les expansions du Nom
ou un mandala :
15. L’attribut du sujet
16. Les fonctions de l’adjectif
17. L’adverbe
18 . Les pronoms
19.Nature ou fonction ?
20. La phrase simple ou la phrase complexe
21- Les compléments circonstanciels
22- autres cartes sur les compléments circonstanciels
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Fantadys 
Bonjour, Avez vous des cartes sur la concordance des temps? Le logiciel que vous utilisez est-il gratuit? Merci beaucoup.
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Bonjour, pas de carte faite à ce jour sur la concordance des temps … désolée … Le logiciel est IMINDMAP de Tony Buzan . Il est payant, seule une version d’essai gratuite est disponible (si c’est toujours comme ça car cela fait déjà 4 ans que je l’ai , ensuite on peut faire évoluer la version …)
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Un grand merci pour votre réponse et votre travail qui me soulage 😉
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Bonjour,
Je viens régulièrement regarder vos cartes mentales, qui m’inspirent et me permettent (d’une année sur l’autre, cela se vérifie) d’aider mes élèves DYS, quels qu’ils soient.
Cette année j’ai un élève non-diagnostiqué, et je pense qu’il est DSYlexique sinon DYSorthographique… des tests sont en cours. Il sera vraisemblablement orienté vers une classe ULIS-école. En attendant, je lui fournis de l’aide visuelle provenant de votre site !
Une carte mentale ne peut être ouverte, celle sur les pronoms. Peut-être manque-t-il le lien ? Merci d’avance pour le lien (ou la correction sur le site) et surtout, merci de publier toutes ces ressources !
Marie-Hélène Lachaud (= M-H L = Emmashell) enseignante en primaire (Classe de CE1-CE2 cette année)
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Je sais qu’on a parfois ce problème et pourtant je procède toujours de la même façon pouvez-vous me préciser (car il y en a 2 me semble-t-il sur les pronoms ) celle qui vous intéresse ? Merci
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Bonjour,
MILLE mercis pour le partage de votre travail (surtout vos cartes mentales)
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de rien !
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Bonjour,
je suis enseignante, et cette année, je me mets aux cartes mentales! Je viens que vous emprunter celle sur les noms (mille mercis!!!)
Elle correspond exactement à ce que je cherchais… à un détail près: que représenet l’appareil photo?
Je vous remercie beaucoup 😉
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Merci pour votre commentaire . L’appareil photo est une idée de l’orthophoniste de Léo : un nom , ça peut « se prendre en photo » arbre, chat, voiture ….. (bien sûr que pour certains noms c’est plus difficile) mais cette approche en CE1, CE2 et CM a bien fonctionné (évocation mentale, image mentale …)
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C’est de la gestion mentale le nom = une image ou photo qu’on peut voir dans sa tête pour opposer au verbe qui se déroule comme un film et dans lequel il y a donc du mouvement…
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Merci pour vos précisions j’avais oublié toutes ces explications que m’avait données bien sûr l’orthophoniste de Léo (formée en gestion mentale) …. il y a déjà quelques années !
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