Et si la gestion mentale nous venait en aide : nature, fonction et autre ….En grammaire, nous avons fait plusieurs essais, notamment sur la « nature » des mots qui a souvent été un obstacle . L’orthophoniste de Léo nous a été d’un grand secours pour contourner ce problème .
Là aussi , les cartes sont souvent incomplètes , remodifiées après tâtonnement . On pourra voir ci-dessous notre démarche pour comprendre la nature des mots et les différentes cartes proposées.
Pour ce travail, nous avons pris l’idée sur le blog de Lutin Bazar (Grammaire CE1, le village des natures). Nous sommes partis du village où nous habitons et avons présenté une carte , complétée au fur et à mesure.
Puis nous l’avons utilisée pour faire la carte du village des natures :
1- La nature des mots
2- Les déterminants
télécharger les déterminants
- Autre carte sur le déterminant c’est lui qui décide mais attention le nom et l’adjectif se mettent d’accord avec le déterminant !
2- bis Un point sur les déterminants
3- Les prépositions
Avant de passer à la carte mentale , nous avons, avec l’aide de l’orthophoniste, fait prendre conscience de ce qu’était une préposition et dire ce qu’elle raconte entre 2 objets.Voilà la carte préparée en amont pour savoir où on va….
et la carte définitive
4- L’adjectif et son accord
C’est une carte préparée « en amont » , pas encore vraiment utilisée , à approfondir et peut-être à modifier ! Un petit tour sur l’article « L’adjectif, une autre façon de l’aborder »
Une autre carte sur l’adjectif qualificatif (quelques explications ici)
5- Le roi sujet et le verbe
pour télécharger la carte le roi sujet et le verbe
Un petit ajout nov.2013 : remplacer le GNSujet par un Pronom personnel sujet, ajout d’une branche à la carte
n°5 bis : juin 2015 nouvelle carte sur le sujet du verbe en CM1 (article ici)
6- Les pronoms personnels
Petite astuce : penser dès le départ quand on travaille le nous à donner des phrases avec toi et moi, Sophie et moi …. pour bien installer cette notion. Idem avec le vous , c’est aussi papa et toi, Sophie et toi
7- La phrase
Télécharger la phrase
8- La ponctuation
Si vous souhaitez lire l’article « Au pays de la ponctuation » c’est ici ….
9- La phrase négative
L’article « N’oubliez pas … ou la phrase négative »
10- Nom propre ou nom commun
11. Le GN et ses constituants
et un petit ajout
12. La phrase interrogative
13. La phrase injonctive
14. Les expansions du Nom
ou un mandala :

15. L’attribut du sujet
16. Les fonctions de l’adjectif
17. L’adverbe
18 . Les pronoms

19.Nature ou fonction ?

20. La phrase simple ou la phrase complexe

21- Les compléments circonstanciels

22- autres cartes sur les compléments circonstanciels


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Ces cartes sont vraiment supers! Merci encore. Je vais pouvoir travailler avec ma fille dyslexique.
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Merci et bon travail à toutes les 2 !
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Enseignante en cm1/cm2 avec des élèves très en difficulté, non classés « dys » mais avec des problèmes pour mettre du sens et à mémoriser, je suis passée aux cartes mentales (les chiffres, les couleurs, les formes aident mes élèves). Cela dit, cela reste un gros travail de préparer et mettre en page mes cartes mentales. Alors un immense merci pour tout ce travail, pour nous sensibiliser à ces façons différentes de penser et de travailler (mine de rien, les enseignants ne sont pas du tout formés).
Merci!
Mathilde.
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Merci Mathilde pour votre commentaire …. C’est vrai que côté formation il y a du travail et l’apport des neurosciences si important pour comprendre le fonctionnement du cerveau est loin d’être inclus dans les formations … ou pour une si petite minorité d’enseignants …. C’est vraiment dommage car on avancerait bien plus vite pour les DYS mais surtout pour TOUS …. à bientôt sur le blog !
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