Les nombres
1. Orthographe
- des nombres avec des mots
- carte mentale n° 1 (dans orthographe )
2. Tableau des nombres et décomposition
- du côté des grands nombres : des outils (tableau des nombres et cartes nombres)
- décomposer un nombre entier : 4 méthodes ( carte mentale n° 13 )
3. Les multiples
- c’est quoi ?
- on joue encore , des jeux sur les multiples
- cartes les multiples n° 2
- multiples ou diviseurs, quelques règles ( et 2 mandalas)
4. Les compléments à 10, à 100, à 1000
- un outil
- des jeux de cartes à fabriquer
- cartes mentales compléments à 10 et compléments à 100 n° 3
5. Doubles et moitiés
- Les doubles et les moitiés ( y revenir régulièrement semble être important)
- des jeux à fabriquer ( dans l’article précédent )
- fiche méthode pour trouver la moitié d’un nombre
6. Encadrer des nombres
7. Les fractions
- les fractions , c’est hyper simple !
- carte mentale n°8
- les fractions décimales : une approche mais aussi un problème à résoudre avec les droites graduées, carte mentale n° 9 (un dixième), fiches mémo sur les fractions (dans ce même article)
- Fractions et mandalas d’apprentissage, carte mentale n°10 (5/4 et carte vierge)
- Relations entre l’unité et les fractions décimales
- déc 2015Fractions et quadrillages : colorier une fraction d’une figure : fiche méthode
- janv 2016 Les fractions sont de retour (1)
- janv 2016 Zoom sur la fraction 1/4
- janv 2016 Fractions et droites graduées (2), si on ne voit pas le 0
- janv 2016 Fractions et nombre entier (3)
- janvier 2016 Fractions (4 et fin ?) : une fraction comme somme d’un nombre entier et d’une fraction inférieure à 1
8. Les nombres décimaux
- quelques outils ( tableau de numération des décimaux, droites graduées en dixièmes ou centièmes)
- les décimaux : une carte mentale ? ( carte mentale intermédiaire n° 11)
- les décimaux : un peu d’ordre , carte mentale n° 12
- fractions et décimaux : passer de l’un à l’autre ( tableau de passage de la fraction décimale au nombre décimal)
- addition et soustraction de décimaux : un gabarit
- astuces et entraînements autour des décimaux
- jouer avec les décimaux : une carte d’identité
- quand la virgule perturbe les calculs (multiplication de décimaux)
- la division décimale : des gabarits à essayer
9. Relations entre les nombres courants
- autour de 25
- Une attention particulière autour des « double, triple, quadruple ou moitié, tiers et quart » ( outil dans cet article)
Les opérations
1. Vocabulaire mathématique et opérations
- Plusieurs articles que l’on pourra retrouver aussi dans la catégorie problèmes
- n° 4 rue des problèmes ou rue des solutions
- n° 4 bis rue des problèmes ou rue des solutions
- n° 4 ter rue des problèmes ou rue des solutions
- cartes mentales n° 5
- la famille addition/ soustraction
- cartes mentales famille + et –
- la famille multiplication/ division
- cartes mentales famille x et :
- somme, différence, termes, écart : vocabulaire sur l’addition et la soustraction et un mandala (carte mentale n° 14)
- produit , quotient, facteur, dividende … : vocabulaire sur la multiplication et la division , 2 mandalas ( carte mentale n° 15)
2. Les 4 opérations
- les gestes ( n° 2 rue des problèmes ou rue des solutions)
- carte mentale n° 4
3. Des outils : les gabarits d’opérations
Ils ont tous été utilisés par Léo et ont bien fonctionné. Léo sait aussi poser ses opérations tout seul ( actuellement sauf la division et la multiplication à 2 étages qui n’a pas encore été abordée). Mais il vaut mieux qu’il ait bien de l’espace pour le faire et qu’il n’y ait pas toute une suite d’opérations à poser car là il y a des risques (chevauchement, pas assez de place pour mettre les retenues ….) Les problèmes de droite et de gauche, de place de la retenue ont totalement disparu à condition qu’il travaille à la main ( ce qui est son choix pour les maths, avec support écrit adapté , et gabarit plastifié quand il le souhaite (mais imposé pour l’instant pour la division).Ses chiffres ont toujours été bien formés donc pas de confusion possible de ce côté-là. Il me semble que le fait d’avoir mis en place ces gabarits a été d’une aide précieuse , une « béquille » dont il pourra se séparer progressivement,et surtout à sa demande….
- 3 articles où sont regroupés les gabarits (=, – , X ): des gabarits d’opérations, d’autres gabarits d’opérations, derniers gabarits d’opérations ( : et X )
- en ligne : additions et multiplications
- posée : additions, soustractions
- posée : multiplication à 1 chiffre , à 2 chiffres (ou 2 étages : ici )
- posée : division ( des détails dans article à vos marques, prêts ? divisez …)
- gabarit spécial € ( voir dans la catégorie : Mesures dans outils pour le primaire)
- posée : division décimale
4. un autre outil : le carnet de tables de multiplication
5. La division
- voir dans catégorie Problèmes les articles : la division dans tous ses états , une approche des situations de partage , les situations de groupements
- la technique : à vos marques … prêts? …divisez !
- la division décimale
6. La multiplication à 2 étages
Fantadys 
Ping : Quelles adaptations scolaires pour les enfants dyspraxiques? | Anne-Charlotte Declercq
Bonjour, enseignante en CE2/CM1, je viens de découvrir votre site et je crois qu’il va être une mine pour moi ! J’accueille cette année une petite fille dyslexique et essaie de lui faciliter au mieux les apprentissages; je lui ai déjà fabriqué le mémento de Mallory que vous évoquez et tente d’adapter, ce qui n’est pas toujours simple car nous ne sommes ni formés, ni placés dans de bonnes conditions pour aider les enfants à besoin particuliers : j’ai 27 élèves dans un double niveau, c’est déjà du sport ! J’ai entendu parler d’une méthode pour apprendre les tables de multiplication qui s’appellerait calcul malin et associerait des dessins aux résultats : en connaissez vous les références ?
Merci
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Bonjour, oui nous connaissons , il s’agit de Multi malin , nous avions fait un article sur ce jeu ici en 2013 https://fantadys.com/2013/12/20/concours-fantastique-de-noel-deviens-un-champion-de-la-memorisation-avec-multimalin/
Nous ne l’avons pas testé pour Léo car il a mémorisé ses tables de X avec une méthode « spatiale et visuelle » avec son orthophoniste sous la forme d’un stage et ç’est pour lui du 100% …. on en recueille les effets de plus en plus avec en ce moment le travail sur les fractions …. Mais chacun sa voie donc à tester ! à bientôt sur le blog !
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Bonjour, ma fille est dyscalculique et ne parvient pas à comprendre les relations entre les opérations, en d’autres termes elle n’arrive pas à comprendre que la soustraction est l’inverse de l’addition et la division l’inverse de la multiplication. J’ai recherché sans succès une carte mentale sur le sujet ou autre schéma qui pourrait l’aider à mémoriser ou visualiser ces relations. Avez vous connaissance d’outils pour s’entrainer sur cette problématique. Merci
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il me semble qu’une prise en charge par une orthophoniste spécialisée en « logico-mathématiques » pourrait être une aide efficace . En avez-vous déjà contactée ?
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